【题目】我们知道，空气中氧气约占总体积的1/5，物质燃烧与空气中氧气密切相关。为此，小华进行了相关实验探究：
（实验探究）小华利用下列装置进行实验：
（实验操作及记录）（请你补充完整实验二）
实验 | 操作 | 现象 |
实验一 | 点燃酒精灯 | 硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 |
实验二 | 1.更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴管A当观察到_____的现象时，可认为空气已经排尽 2.点燃酒精灯 | 硫没有燃烧 |
实验三 | 1.更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴管B 2.当E处能使带火星的木条复燃时点燃酒精灯 | 硫燃烧很旺，发出明亮的蓝紫色火焰 |
（结果分析）
（1）对照实验一和实验_____的现象，说明硫燃烧需要氧气。
（2）对照实验三和实验一的现象，可知燃烧的剧烈程度与_____有关。
（交流与反思）小华为了进一步探究“是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃”，又进行了以下实验：利用如图装置收集4瓶气体（集气瓶预先装满水，量筒规格为100mL），以带火星的木条进行检验。结果如下：
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
34mL O2+66mL 空气 | 35mL O2+65mL 空气 | 36mL O2+64mL 空气 | 37mL O2+63mL 空气 |
不复燃 | 不复燃，但很亮 | 很亮，复燃 | 立即复燃 |
据此可知，当O2的体积分数达到_____时（精确到1%），即可使带火星的小木条复燃。
（拓展资料）提供资料：
1.相同条件下，两种气体的体积比等于分子个数比。
2.硝酸铜固体加热分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气。小华利用如图实验加热硝酸铜，发现收集的气体能使带火星木条复燃。请你根据该反应的化学方程式分析判断NO2_____（填“有”“无”或“无法确定”）助燃性。
【答案】澄清石灰水变浑浊 二 氧气浓度 49% 无法确定
【解析】
实验操作及记录：
实验二中，挤压A管滴入稀盐酸，与碳酸钙反应生成二氧化碳气体，气体向右移动，会排出装置内空气，当右边澄清石灰水变浑浊，说明空气已经被排净；
结果
（1）实验一中有氧气硫可以燃烧，实验二中无氧气，硫无法燃烧，证明硫燃烧需要氧气。即实验一和实验二对照，可证明硫燃烧需要氧气；
（2）实验一中是空气，硫燃烧发出微弱淡蓝色火焰；实验三中生成大量氧气，硫燃烧很旺，发出明亮的蓝紫色火焰；证明硫燃烧剧烈程度与氧气浓度有关；
交流与反思：
由表中数据可知，36mL氧气与64mL空气组合可以使木条复燃，此时氧气体积为36mL+64mL×
=48.8mL,时，氧气体积分数为：
；
拓展资料：
由题意知硝酸铜固体加热分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气，收集的气体能使带火星木条复燃，但由于气体中有氧气，故无法证明二氧化氮能否使带火星的木条复燃。
故答案为：
实验操作及记录：澄清石灰水变浑浊；
结果（1）二（2）氧气浓度；
交流与反思：49%；
拓展资料：无法确定。
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示：
请回答下列问题：
（1）加入明矾的作用是___；操作1的名称是___。
（2）为确定操作2中得到的液体D是硬水还是软水，利用__________进行鉴别；
（3）通过操作3可以得到的蒸馏水是___（填“混合物”或“纯净物”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】研究燃烧现象，小明进行了下列活动。
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量______（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量。该反应______（填“是”或“否”）遵守质量守恒定律。
（2）活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，可观察到____________。
（3）活动3：蜡烛熄灭，说明二氧化碳所具有的性质的是____________；上层脱脂棉燃烧，说明二氧化碳与过氧化钠（Na2O2）发生了放热反应，并产生了一种气体，该气体是____________。
（4）活动4：小明将点燃的火柴竖直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄灭了，这是因为____________。
（5）活动5：小明采取以下实验操作步骤验证可燃物燃烧的两个条件，则实验操作顺序应为____________（每步仅可选用一次）。
A. 通入N2 B. 通入O2 C. 点燃酒精灯
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】酸雨被称为“空中死神”。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。正常的雨水也呈酸性，随着化石燃料的大量使用，其燃烧后排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。中国的酸雨多为硫酸雨，少量为硝酸雨，其中硫酸的形成的原理如下:
酸雨可以导致土壤酸化，诱发植物病虫害，使植物大幅减产。大气无国界，防治酸雨是一个国际性的环境问题，不能依靠一个国家单独解决，必须共同采取对策。
（1）请用化学方程式说明正常雨水呈酸性的原因_____。
（2）请写出三氧化硫中硫元素的化合价_____ 。含有硫酸的雨水中含有氢离子和硫酸根离子，请写出其中阴离子的离子符号_____。
（3）你认为山西省为减少酸雨现象能采取的有效措施是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请按要求回答下列问题：
（1）化学中常通过电解水来研究水的组成。请写出水通电分解的化学方程式：_____；
（2）推广车用乙醇汽油可有效缓解汽车尾气污染。乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH。请写出乙醇完全燃烧的化学方程式：_____。
（3）工业上制取氨肥的关键反应为：
则该反应方程式中，X的化学式为：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。
（1）写出图中标号仪器的名称：②___________。
（2） 实验室用A装置制取氧气，反应的方程式为_________，做铁丝在氧气中燃烧的实验时通常选择图2中的___________（填编号）仪器进行组合来收集氧气，若用图3的H装置来收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室选择B装置来制取二氧化碳，其反应方程式为____________，图3 I可检验一氧化碳中混有少量二氧化碳气体，瓶中装石灰水，混合气体从_____（填“c”或“d”）端进入，发生的反应方程式为_________；
（4）常温下电石（CaC2）与水反应可生成乙炔（C2H2）气体和熟石灰，该反应的化学方程式可表示为______，青阳初级中学的同学们在实验时发现该反应非常剧烈，为了得到平稳的气流，他们应该选择的最佳发生装置是________。
（5）制取氧气的反应结束后，若要将试管内固体剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程进行分离：
操作X的名称是___________，在实验室中进行该操作时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、____________，其作用为______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小聪想到家里新换的水龙头。从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
（知识回放）
金属活动性顺序：K Ca Na MgAl Zn Fe Sn Pb （H） Cu_____Ag Pt Au。请你在横线上填写对应金属的元素符号。
（作出猜想）
猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是__________。
（查阅资料）
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
（设计与实验）
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 |
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实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色 | ________ |
（结论与解释）
（1）小聪得到的结论是猜想__________正确。
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是_______________。
（知识运用）将铬片投入FeSO4溶液中，反应__________（填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙基酸（化学式为C3H7O2N ）就是其中的一种，请计算：
（1） 丙基酸的相对分子质量是_____。
（2） 丙基酸中氮元素的质量分数是_____。（计算结果精确到0.1%）
（3）合格奶粉每100g含蛋白质的质量约为18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%。现测定某奶粉每100g含有氮元素的质量为2g,试通过计算判断该奶粉_____（填“属于”或“不属于”）合格奶粉。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中CaCO3的含量，现取15g鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，然后向其中加入80g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（鸡蛋壳中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），测得烧杯中的反应剩余物的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示（忽略水蒸气的挥发），其中。试计算（计算结果保留1位小数）：
（1）产生CO2的质量为_____g；
（2）该鸡蛋壳中CaCO3的质量分数_____。
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