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    除去下列各物质中少量杂质的方法，不合理的是（　　）
    选项物质杂质除杂方法
    ACO2CO通过足量的灼热氧化铜
    BN2O2通过足量的灼热的铜网
    CFeSO4CuSO4溶解、加过量铁粉、过滤、蒸发
    DNaClKNO3溶解、降温结晶、过滤
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、CO能与通过足量的灼热氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、溶解后，过量铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再过滤、蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使KNO3先结晶出来、再过滤、蒸发的方法；故选项所采取的方法错误．
    故选：D．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
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    水是生命之源，水资源的保护和合理利用已经受到人们的普遍关注，请你说出造成水污染的一个原因？举出保护水资源的一条合理化措施？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中氧气约占21%，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下面是工业上制氧气流程图：

    （1）工业上分离液态空气制氧气的变化属于
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）
    （2）这样制得的氧气是
     
    （填“纯净物”或“混合物”）
    （3）氮气的沸点-196℃，氧气的沸点-183℃，在蒸发的过程中
     
    先被蒸发出来．（填“氮气”或“氧气”）
    （4）任何物质我们都要辩证的看待，氧气既有利的一面，也有有害的一面请各写出一点：用途：
     
     危害：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从H，O，S，C，N，Al元素中选择适当的元素要求填空：
    （1）用适当的数字和符号填空
    ①一个铝离子
     
    ；
    ②一个硫原子
     
    ；
    ③2个硫酸根离子
     
    ；
    ④一个氢氧根离子
     
    ；
    （2）按要求写出物质的化学式
    ①能做燃料的是
     
    ；
    ②常温下是液态的氧化物
     
    ；
    ③能使澄清石灰水变浑浊的气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某牌化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）外包装标签的部分内容，求：
    （1）NH4HCO3的相对分子质量．
    （2）NH4HCO3中氮元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有硫酸和一定质量的硫酸铜组成的混合溶液50g，向混合溶液中滴加质量分数为40%的氢氧化钠溶液并振荡，所加氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图所示：

    （1）最终生成沉淀的质量为
     
    ；
    （2）原混合溶液中硫酸的质量分数为
     
    ；
    （3）加入30g氢氧化钠溶液后，所得溶液的溶质质量分数为
     
    ．（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．
    结合如图1实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：
    ①
     
    ；②
     
    ③
     
    ．
    （2）如图2四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：
    甲
     
    ； 丙
     
    ．
    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．该途径制取氧气有哪些优点？
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号）． 
    （5）除了用排水法收集氧气外，还可以用
     
    法收集，其收集装置是
     
    （填字母代号）．既能用装置C又能用装置E收集的气体，具备的物理性质是
     
    ．
    （6）小华同学探究甲途径中，二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用，他设计了如下实验步骤：
    ①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；
    ②将反应后的混合物过滤、烘干、称量，发现二氧化锰的质量没有变化；
    ③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变，则应做的实验是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在高温下，用足量的CO还原5.8g某种氧化物，所得金属质量为4.1g，则该氧化物是（　　）
    A、CuO
    B、FeO
    C、Fe2O3
    D、Fe3O4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A为黑色粉末，B为单质，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示．请回答：

    （1）写出下列物质的化学式：A：
     
     C：
     

    （2）写一种由B元素组成的单质的名称：
     
    ；
    （3）反应①和②的化学方程式为①
     
    ；②
     
    ；其中反应①的基本类型是：
     
    ．（填①分解反应 ②化合反应 ③置换反应）

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