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ag KClO3和bg MnO2的混合物:
(1)充分加热,直到不再产生气体为止,测得生成cg KCl,则生成O2
 
 g.
(2)充分加热,直到不再产生气体为止,若得残余物为cg,则生成O2
 
 g.
(3)加热一会儿后冷却,称得残余物质质量为cg,则生成O2 的质量为
 
 g.
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律:反应前后固体质量减少量即为氧气的质量分析解答.
解答:解:
根据质量守恒定律:化学反应前后,因为生成了氧气,所以固体质量减小了,固体的减少量即为生成的氧气的质量;而催化剂MnO2的质量不变,则:
(1)充分加热,直到不再产生气体为止,测得生成cgKCl,而催化剂MnO2的质量不变,则生成O2的质量为(a-c)g.
(2)充分加热,直到不再产生气体为止,若得残余物为cg,cg为氯化钾和二氧化锰的混合物,则生成O2的质量为(a+b-c)g.
(3)加热一会儿后冷却,称得残余物质质量为cg,可能没有完全反应,故利用反应前后的质量差即为生成氧气的质量,则生成O2的质量为(a+b-c)g.
故答案为:
(1)(a-c)g.
(2)(a+b-c)g.
(3)(a+b-c)g
点评:本题根据质量守恒定律反应前后总质量不变解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学知识中有很多的“相等”,下列说法中错误的是(  )
A、原子中质子数与中子数一定相等
B、溶液稀释前后,溶质的质量一定相等
C、在所有化合物里,元素正价总数和负价总数的绝对值相等
D、化学反应前后各元素的质量一定相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.

(1)下列化学肥料中属于复合肥的是
 
 (填序号).
①硝酸铵    ②磷酸二氢铵    ③硝酸钾    ④硫酸钾
(2)某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液,需要硝酸钾的质量为
 
g.
(3)现有一种无色的营养液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如图所示的实验.
根据以上实验,请你进行有关推断.
①由实验1可确定原营养液中一定含有的物质是
 

②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有
 
种情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:

(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
  ②
 

(2)从如图中选择一套制取二氧化碳的装置
 
,怎样知道二氧化碳收集满了?
 

(3)用题(2)中装置,制取到另一种气体,你猜测该气体可能是
 
气体.用最简单的方法验证你的猜测
 
.此气体还可以用图中
 
装置来制取,用该装置收集气体时,发现收到的气体不纯,可能的原因是
 
 (填序号).
A.导管口一有气泡就马上收集   B.试管口向下倾斜    C.收集气体的集气瓶内未装满水
(4)如果B装置是来验证二氧化碳能溶于水,则B装置烧杯中可能是什么试液?
 
,并且把试管中产生的二氧化碳气体通入烧杯一会儿后看到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将2g食盐溶解于18g水中,再将所得溶液平均分为三等份.
(1)其中每一份溶液的溶质的质量分数是多少?
(2)将其中一份溶液中加入10g水,求所得溶液中溶质的质量分数.
(3)在第二份溶液里再溶解2g食盐,求所得溶液中溶质的质量分数.
(4)再将第三份溶液稀释为原溶液的溶质质量分数的一半,求应加水的体积为多少毫升(水的密度近似为1g/cm3).

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制一定质量分数的氢氧化钠溶液,有如下操作步骤:①称取5.2克氢氧化钠固(砝码最小为1克);②量取一定量水;③将氢氧化钠和水混合并进行搅拌.回答下列问题:
(1)称量氢氧化钠时,药品应放在左盘上的玻璃器皿中称量,应加
 
克砝码;
(2)量取的水的体积如图所示,水的体积为
 
毫升;
(3)搅拌的目的是
 

(4)所配制溶液中溶质的质量分数
 
(ρ=1g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定实验室氯酸钾样品的纯度,取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合.加热该混合物T1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热时间T2,T3,T4后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间T1T2T3T4
剩余固体质量/克2.122.082.042.04
(1)加热T3时间后,氯酸钾是否已经反应完全?
 
(填“是”或“否”);
(2)求样品中氯酸钾的质量.
(3)求样品中氯酸钾的纯度(用百分数表示)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,此实验中B处收集氧气的方法是
 
法或
 
法.
【实验记录】【结论】比较数据你得出的结论是
 

实验编号12
反应物5%H2O25%H2O2
催化剂1g水泥块1gMnO2
时间165秒46秒
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证MnO2和水泥块在化学反应前后的
 
 
是否发生改变.
H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
【假  设】
 

【实验方案】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

无色无味液体A,在一定条件下可以分解生成两种气体B和C.已知,铁丝可以在B中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体D;C是一种无色、无味、难溶于水的气体,它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰.
(1)写出A、B、C、D各物质的化学式:A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 

(2)写出A生成B、C的文字表达式:
 

(3)写出铁丝在B中燃烧的文字表达式:
 

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