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    20．珍惜生命，远离毒品．每年6.26是国际禁毒日．凉山州公安局公开销毁缴获的毒品，其中毒品冰毒的化学式为C10H15N，下列关于冰毒的说法错误的是（　　）
    A．该物质中碳、氢、氮元素的质量比为10：15：1
    B．该物质由碳、氢、氮三种元素组成
    C．该物质一个分子由10个碳原子，15个氢原子和1个氮原子构成
    D．该物质的相对分子质量为12×10+1×15+14=149

    分析 A．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断；
    B．根据物质的组成来分析；
    C．根据物质的分子结构来分析；
    D．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．

    解答 解：A．冰毒中的C、H、N元素的质量比=（12×10）：（1×15）：14=120：15：14，故错误；
    B．根据冰毒的化学式可知，冰毒有C、H、N三种元素组成的，故正确；
    C．根据冰毒的化学式可知，一个冰毒分子由10个碳原子、15个氢原子、1个氮原子构成，故正确；
    D．根据冰毒的化学式可知，其相对分子质量为12×10+15+14=149；故正确．
    故选A．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．1886年，法国化学家莫瓦桑第一次制得了氟的气态单质，并确定其化学式为F2，它几乎可以与所有金属直接化合，且在化合物中氟几乎都呈-1价
    （1）F元素属于非金属元素（选填“金属”或“非金属”）．
    （2）科学家还用Xe（氙气）和PtF6-首次合成了含稀有气体元素的化合价XePtF6，其中PtF6-为带一个单位负电荷的原子团，XePtF6中Pt元素的化合价为+5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成，为检验其中的成分，按以下流程进行实验：

    （1）根据实验现象，白色粉末中一定有氯化钠、碳酸钠．
    （2）实验中不能用BaCl2溶液代替Ba（NO3）2溶液的理由是氯化钡引入氯离子会影响对氯化钠的推断．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．请用下列物质的序号填空：
    ①石墨②熟石灰③氯化钠④明矾⑤氮气
    （1）可用于净水的是④；
    （2）具有优良的导电性，可作电极材料的是①；
    （3）充入食品包装袋中可以防腐的气体单质是⑤；
    （4）可用于改良酸性土壤的是②；
    （5）用于配制生理盐水的是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离），白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
    （1）写出锥形瓶中发生的实验现象：白磷A燃烧，产生白烟，温度计的示数上升．
    （2）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：使白磷B隔绝氧气，使白磷A的温度达到着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是空气成分体积分数柱状示意图，其中“a”代表的是（　　）
    A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．人体内几种液体的正常pH范围如下：下列说法错误的是（　　）
    体液血浆胃液胆汁胰液
    pH7.35～7.450.9～1.57.1～7.37.5～8.0
    A．血浆呈碱性B．胃液和胆汁呈酸性
    C．胰液比血浆的碱性强D．胃酸过多的人应少饮碳酸饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关水的说法中，不正确的是（　　）
    A．水是一种常用的溶剂
    B．保护水资源是全人类的责任
    C．常用肥皂水来鉴别硬水和软水
    D．电解水得到的氧气和氢气的体积比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界，回答下列问题：
    I、认识物质的组成和构成
    （1）从宏观上看，氧气和二氧化碳都是由元素组成的．

    II、认识物质的制法
    （2）指出图1中标有数字的仪器名称：①长颈漏斗．
    （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母序号），该化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）?某同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质
    当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是B（填字母序号）
    A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
    B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
    ?当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制得并检验二氧化碳，写出装置I中反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    III、认识气体的收集方法
    （5）某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．
    【查阅资料】
    通常状况下，1 体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液pH 约为5.6．
    【提出问题】
    二氧化碳能不能用排水法收集？
    排水法收集的气体中O2为2.5%
    【实验设计与操作】
    在通常状况下分别测定排空气法和
    排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数．
    用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图7（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水（填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%．

    你认为二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是升温（或加酸或事先制成二氧化碳的饱和溶液）．（写一条即可）

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