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    【题目】如图是一种吸收废气中SO2并得到H2SO4的方法。下列说法不正确的是（　　）

    A.电解过程中电能转化为化学能

    B.吸收时的反应为Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3

    C.阴极区产生的气体X是O2

    D.该方法可减少酸雨的形成

    【答案】C

    【解析】

    A、电解过程中是电能转化为化学能，故选项正确，但不符合题意；

    B、吸收时的反应是亚硫酸钠、水和二氧化硫反应生成亚硫酸氢钠，方程式为Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3，故选项正确，但不符合题意；

    C、亚硫酸氢钠和水在通电的条件生成亚硫酸钠、硫酸和氢气，所以X是氢气，故选项错误，但符合题意；

    D、由流程图可知，该方法可减少二氧化硫的排放，也就是减少了酸雨的形成，故选项正确，但不符合题意。

    故选：C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学对酸的化学性质进行探究、总结及应用:

    (1)酸的化学性质①—与酸碱指示剂作用。酸能使石蕊溶液变_____色，不能使酚酞溶液变色。

    (2)酸的化学性质②—与 M反应。M所代表的物质类别是_____。小思为测定某假黄金 (铜锌合金)的成分，将60g稀盐酸分三次加入到盛有10g该样品的烧杯中，所得数据如表。由此______(填“能”或“不能”)得出该样品中锌的质量分数。

    实验次数

    1

    2

    3

    加入稀盐酸质量/g

    20

    20

    20

    充分反应后剩余固体质量/g

    8.7

    7.4

    6.4

    (3)酸的化学性质③—与金属氧化物反应。盐酸除铁锈，化学方程式为_______。

    (4)酸的化学性质④—与碱反应。小成向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，后发现忘了加指示剂。同学们对所得溶液含有哪些溶质展开了讨论。

    [提出猜想]猜想一:溶质是 Na2SO4；猜想二:溶质是Na2SO4和NaOH；猜想三:溶质是______。

    [实验探究]小良同学设计如下的实验方案：

    方法步骤

    实验现象

    实验结论

    方案一

    取所得溶液少量于试管中，滴入几滴酚酞溶液

    酚酞不变红色

    猜想一正确猜想二不正确

    方案二

    取所得溶液少量于试管中，滴加BaCl2溶液

    出现白色沉淀

    猜想三正确

    方案三

    取所得溶液少量于试管中，加少量CuO，振荡

    _____

    猜想三正确

    [方案评价]同学们讨论后认为:

    ①方案一存在缺陷，不能证明猜想一是正确的，原因是_______。

    ②方案二也不能证明猜想三是正确的，理由是_______。

    ③方案三正确，而且还可以向溶液中加入活泼金属、碳酸盐等物质进行证明。

    [实验反思]在分析化学反应后所得物质成分时，还需考虑______/span>。

    [学科渗透]如图，将电极两端插入稀 H2SO4溶液中，闭合开关，灯泡正常发光， 然后逐滴加入Ba(OH)2溶液至过量，灯泡的发光情况为______。

    (5)酸的化学性质⑤—酸与盐的反应。利用如图装置证明CO2与 NaOH溶液能发生反应，可先加氢氧化钠溶液，再加盐酸，气球的变化是______。

    [方法感悟]化学实验可通过验证生成物的存在，来验证化学反应的发生。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与人类生产、生活息息相关，请你帮助小明同学回答下列问题。

    （1）体温计中的金属是__________（用符号表示），铁强化酱油中的“铁”是指___________（选填“元素”、“原子”、或“分子”）；黄豆叶片出现发黄的现象，可施一点的______________（填“氮”“磷”“钾”）肥来改善这种现象。

    （2）家庭常用的燃料为天然气。

    ①天然气的主要成分为___________（填名称），该物质和水反应可以制水煤气，其反应的微观示 意图如下所示：

    ②该反应的化学方程式是____________。

    ③下列对上述反应的叙述正确的是____________（填序号）。

    a反应前后分子个数不变 b该反应中含氢元素的化合物有 2 种

    c反应前后各元素的化合价均不变 d若有 16gA 完全反应，则生成 D 质量为 6g

    （3）维 C 泡腾片成分复杂，主要含有两种有机酸和一种盐。将一片维 C 泡腾片投入蒸馏水中， 有气泡产生，其反应原理为：H3C6H5O2+3NaHCO3＝Na3C6H5O2+3CO2↑+3X。该反应中 X 的化学式为______________，反应类型为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是

    A. 碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)g

    B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12:1:16

    C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3

    D. 碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= ×100%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中和反应是一类重要的化学反应。某同学利用图 1 装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH 和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图 2 和图 3。

    （1）烧杯中发生反应的化学方程式为____________。

    （2）仪器 A 中溶液的溶质是____________（填化学式）。

    （3）图 3 中 V 的数值最接近图 2 中的____________（填图 2 中横坐标中的数值，“6”、“12” 或“16”）。

    （4）下列说法正确的是____________（填序号）。

    A图 2 中 b 点所示溶液中的溶质是 NaCl 和 NaOH

    B取图 2 中 d 点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物

    C图 2 中 c→d 所示溶液中 NaCl 质量不断增加

    D图 3 中 e→f 变化趋势说明该反应是放热反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国首艘货运飞船“天舟一号”升空，正式应用太空加油技术，为我国空间站建设提供和补充源源不断的动力能源。请回答：

    （1）火箭燃料通常使用液态燃料的原因是_____。偏二甲肼是一种无色、易燃有毒的液体，在运输和使用过程中，应注意_____。

    （2）火箭燃料强氧化剂四氧化二氮的化学式为N2O4，其中氮元素的化合价为_____，常温下，四氧化二氮可转化为二氧化氮，发生了_____（填“物理”或“化学”）变化，这两种氮的氧化物在化学性质上有区别，原因是_____。

    （3）“长征七号”火箭使用液氧煤油推进剂，燃烧时生成二氧化碳和水，该反应完全符合“绿色化学”的要求的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的装置下图所示，根据我们所学的知识回答下列问题。

    (1)图中标有①、②的仪器名称：①_____；②____。

    (2)请写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式___，请你帮助小组同学选用图中____和___（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。用于检验二氧化碳集满的方法是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中科院大连化物所研究团队发现二氧化碳高效转化新途径，该项新技术为二氧化碳加氢制液体燃料的研究拓展了新思路。利用一种新型多功能复合催化剂，通过下图示意的I、II、III三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。

    (注明：图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型，c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)

    请回答下列问题：

    (1)在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节I除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为_____。该反应中，二氧化碳中的部分氧元素被氢气夺去，二氧化碳发生了___(填“氧化”或“还原”)反应。

    (2)观察c和d两种物质的分子结构模型，两种物质的化学式都可表示为C8H10，其中碳、氢元素的最简质量比为____，属于_____(填“无机”或“有机”)化合物。c和d的化学性质不同的原因是____。

    (3)“二氧化碳变汽油”的研究成果，使我国成为此领域的世界领跑者。你认为该成果的现实意义是______，_______(答出两条即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验不能达到实验目的的是（　　）

    A.测定空气中氧气含量B.验证质量守恒定律

    C.探究可燃物燃烧条件D.验证硝酸铵溶解吸热

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