下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
二氧化碳的实验室制法;常用气体的收集方法;气体的干燥(除水);二氧化碳的化学性质. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | A、实验室使用块状固体石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,因此,制取二氧化碳应选用固液不需要加热的发生装置;装置中长颈漏斗应伸入液面以下,防止气体从长颈漏斗逸出; B、利用浓硫酸的吸水性,把二氧化碳气体通入浓硫酸,浓硫酸吸收二氧化碳中的水; C、二氧化碳密度比空气大,应采取向上排空气法进行收集; D、二氧化碳通入石蕊试液,与试液中的水反应生成的碳酸能使石蕊试液变成红色. |
解答: | 解:A、图示为制取二氧化碳的发生装置,装置中长颈漏斗未伸入液面以下,气体从长颈漏斗逸出,故A不正确; B、图示为使用浓硫酸干燥二氧化碳气体的装置,进气导管未伸入浓硫酸中,二氧化碳气体不能通过浓硫酸,未达到干燥的目的,故B不正确; C、图示为气体的收集装置,集气瓶瓶口向下,为向下排空气法收集气体;二氧化碳密度大于空气,应采取向上排空气法收集,故C不正确; D、图示为把二氧化碳气体通过伸入试液中的导管通入紫色石蕊试液,二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊试液变成红色,故D正确. 故选D. |
点评: | 根据制取气体反应所使用药品的状态及反应条件选择发生装置,根据气体的密度和溶解性选择收集气体的方法. |
科目:初中化学 来源: 题型:
李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )
| A. | 建立假设 | B. | 收集证据 | C. | 设计实验 | D. | 作出结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道,科学家发明了一种“月球制氧机”,这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤,制得氧气.据此可推测月球土壤中一定含有( )
| A. | 二氧化碳 | B. | 氧气 | C. | 水 | D. | 氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是( )
| A. | 用H2O2和MnO2制取收集O2 |
| B. | 用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2 |
| C. | 用KMnO4制取收集O2 |
| D. | 用Zn粒和稀盐酸制取收集H2(难溶于水) |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某小组在实验室里制取CO2和O2时,用到了下列装置,请回答有关问题:
(1)如图中仪器①、②的名称:① ②
(2)实验时能用B装置收集CO2和O2,是因为 ;检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在 口 .
(3)写出A装置中所发生反应的化学表达式 ;如将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是 (选填序号);
A.制得更纯的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反应随时发生或停止
(4)D装置制氧气管口放一团棉花的作用是 ,试管口略向下倾斜的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
森林初发火灾时,可以使用爆炸灭火的方法,将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭。关于爆炸灭火原因及应用分析不合理的是
A.爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态 B.此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题
C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D.爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物,隔绝空气
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