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16、某化学兴趣小组进行有关清洗餐具的实验探究.分别用以下四种方法清洗餐具:
①只用冷水;②只用热水;③冷水中加入2滴洗涤剂;④热水中加入2滴洗涤剂.
上述哪种方法清洗餐具效果最好?试分析原因.
分析:清洗餐具效果最好:油污清洗更彻底,清洗所花费时间更少、清洗更便捷.从这两点对四种清洗方法进行对比.
油污不溶于水,只使用水,无论是冷水还是热水,都不能把餐具上的油污清洗掉.所以方法①②清洗效果很差;
使用冷水滴加2滴洗涤剂,由于水温较低,微粒运动速度慢,乳化则需要较长时间,清洗效果不理想.所以方法③还不是效果最好的方法;
第④种方法,综合了上述几种方法的优点,克服不足,使用热水滴加2滴洗涤剂的方法,温度高微粒运动加快,使乳化更快、更彻底.所以,在以上四种方法中,该方法清洗餐具效果最好,洗涤最干净.
解答:答:第④种方法清洗餐具效果最好,洗涤最干净.
原因:用冷水难于去掉油污,而热水只能清理极少量油污.而冷水加洗涤剂乳化较慢,效果不特别好.只有用热水,温度高,微粒运动快,使乳化更快、更彻底,洗涤最干净.
点评:不溶于水的油污可以加入乳化剂使之与水形成稳定的混合物而除去.乳化所形成的混合物不均一,所以仍不属溶液.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组进行了“配制70g20%的氯化钠溶液”的实验.该实验的部分操作如图所示.
NaCl溶液70g
(1)配制此氯化钠溶液的步骤为
计算
计算
称量
称量
溶解
溶解
.配制过程中用到的仪器有
烧杯
烧杯
玻璃棒
玻璃棒
、天平、量筒、药匙和胶头滴管.
(2)需要称取氯化钠的质量是
14
14
g,称量时A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是
.(填序号)
1右边的平衡螺丝向左调  ②右边的平衡螺丝向右调   ③右盘中减少砝码   ④左盘中增加食盐
(3)B中仪器a的名称是
量筒
量筒
.量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”)
(4)C中用玻璃棒搅拌的作用是
加快氯化钠溶解
加快氯化钠溶解

(5)D中所贴标签有不妥之处,请划掉不妥的地方,并在D后的方框中写出你认为适合的内容.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?株洲)某化学兴趣小组进行如下探究活动.请你参与他们的探究过程,并在空白处作答.
探究活动一:鉴别实验室制得的一种气体.
实验内容 实验一:观察该气体的颜色,并闻气味. 实验二:将燃着的小木条伸入集满该气体的集气瓶中. 实验三:向集满该气体的集气瓶中加入少量澄清的石灰水,振荡.
实验现象 该气体污水、无刺激性气味 燃着的木条立即熄灭 石灰水变浑浊
结论 该气体是
二氧化碳
二氧化碳
探究活动二:镁条能不能在该气体中燃烧?
实验内容 实验四:取一根用砂纸打磨干净的长镁条,用钳埚钳夹住在空气中点燃.并将燃着的镁条伸入集满该气体的集气瓶中.
实验现象 镁条在空气中燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.生成白色固体物质;燃着的镁条在该气体中继续燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.有白色固体生成,同时,在集气瓶内壁有黑色固体析出.
【提出问题】镁条在该气体中燃烧生成的黑色固体是什么?镁条在该气体中燃烧发生了什么反应?
【猜想和假设】该黑色固体可能是

镁条在该气体中燃烧反应的化学方程式可能是
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

【反思与评价】根据上述探究活动获得的体验,你对初中化学教材中有关燃烧需要的三个条件的论述有何不同看法?请用简要的文字叙述你的观点:
某些物质燃烧不一定需要氧气
某些物质燃烧不一定需要氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动,他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下:
(1)步骤一:取上述四种化肥各少量分别放入试管,观察,从外观上即可与其他化肥区别出来的是
磷矿粉
磷矿粉

(2)步骤二:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是
碳酸氢铵
碳酸氢铵

(3)步骤三:再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是
氯化铵
氯化铵
.因此可知,在使用该类化肥时,要避免与
(填“酸”或“碱”)性物质混合施用,以防降低肥效.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动.他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下:
(1)步骤一:在装有四种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是
碳酸氢铵
碳酸氢铵

(2)步骤二:再分别取少量未区分出的另外三种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是
氯化铵
氯化铵
.由此可知,在使用该类化肥时,要避免与
(填“酸”或“碱”)性物质混合使用,以防降低肥效.
有同学提出,氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分,你认为可行的是
A
A

A.硝酸钡溶液;    B.氯化钠溶液;C.酚酞溶液;    D.稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验.
(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液:
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
16
16
克,需要水的体积为
184
184
mL(水的密度近似看作1g/mL).
②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的
盘,称量其质量.然后
BA
BA
(按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中         B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
氢氧化钠具有腐蚀性
氢氧化钠具有腐蚀性

③用
量筒
量筒
量取所需要的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中,用
玻璃棒
玻璃棒
搅拌,使其溶解,并冷却到室温.
④将配制好的溶液放入试剂瓶,塞好橡胶塞并
贴上标签
贴上标签
,放到指定的地方.
(2)粗盐的初步提纯:
①称取5.0克粗盐,用药匙逐渐加入到10mL水中,直到粗盐不再溶解为止.还需进行的实验操作步骤的顺序为:称量剩余粗盐、
ACDB
ACDB
(填编号).
A.过滤       B.计算产率       C.蒸发       D.称量精盐
②过滤操作如图所示,指出其中的错误之处:
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
滤纸高出漏斗边缘
滤纸高出漏斗边缘
滤纸未紧贴漏斗内壁
滤纸未紧贴漏斗内壁
漏端尖嘴末端未紧贴烧杯B的内壁(答案无顺序要求,合理即可).
漏端尖嘴末端未紧贴烧杯B的内壁(答案无顺序要求,合理即可).

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