【题目】A、B、C、D、E 均为初中化学常见物质,其中 B 和 C 都可用于灭火,A 和 D 均为常见气体,E 是一种较为清洁的燃料,它们之间的转化关系如图所示。(“——”表示二者可以发生应,“→”表示物质经一步反应即可转化,部分反应物、生成物和反应条件已省略)
(1)A 的化学式是_____,B 的化学式是_____。
(2)D→C 的化学方程式是_____,反应的现象是_____,由此说明 D 的一种用途是_____。
(3)由 E 生成 B 和 C 的化学方程式是_____。
【答案】CO CO2; 2H2 +O22H2O 燃烧产生淡蓝色火焰 支持燃料燃烧 CH4 +2O22H2O+CO2
【解析】
B、C 都可用于灭火则为H2O、CO2 ,和水能相互转化的气体可以是氧气或氢气,和二氧化碳能相互转化的气体为 CO,E 为一种较清洁的燃料且能生成H2O、CO2,则 E 可以是 CH4。(合理即可)
(1)A是一氧化碳,化学式是CO,B是二氧化碳,化学式是CO2。
(2)C为水、D是氧气,D→C是氢气在氧气中燃烧生成水,化学方程式是2H2 +O22H2O,反应的现象是燃烧产生淡蓝色火焰,由此说明 D氧气的一种用途是支持燃料燃烧。
(3)B是二氧化碳,C为水,E为甲烷,由E生成 B 和 C 的反应是甲烷在氧气中燃烧反应生成水、二氧化碳,化学方程式是CH4 +2O22H2O+CO2。
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下,它可以和许多物质发生化学反应。下图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完三个实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要_____;在能量变化方面,三个实验都_____(填“吸热”或“放热”);在反应基本类型方面,三个反应都是______反应(填“化合”或·分解”)。请写出甲中反应的文字表达式______。
(2)小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同。乙中生成物的化学符号是______;丙中观察到的反应现象是_______。
(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水。其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_______。
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【题目】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是________,该化学变化中一定不变的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A图中“ ”表示构成氧气的粒子,氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生氧化反应,请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 ____________,若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气,请写出其文字表达式为__________________________。
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【题目】根据下图回答下列问题:
(1)写出标号仪器③的名称:_______。
(2)小军同学用③号仪器准确量取20mL的水,倒出一部分后俯视凹液面的最低处读数为13mL,则小军同学实际倒出水的体积_________(选填““<”或“=")7mL。
(3)小军按照图A所示称量一定量的固体,所得结果如图B所示,则所称量物质的实际质量为______。
(4)上述仪器中可以被加热的玻璃仪器是________。
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【题目】溶解是生活中的常见现象。A、B、C三种物质的溶解度曲线如图1所示。
(1)A、C两种物质在__℃时溶解度相同。
(2)t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是__。
(3)t2℃时,把60gA放入100g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质和溶液的质量比为________(最简整数比)。
(4)当将一定量B的饱和溶液变为不饱和溶液时,下列说法不正确的是________。
A 溶质质量分数一定变小
B 溶剂质量可能不变
C 溶液质量一定增大
(5)图2是对20℃一定质量的B溶液进行恒温蒸发的实验过程.
①蒸发前原溶液是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液;
②甲、乙、丙、丁四个烧杯中,溶液浓度相等的是________。
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【题目】2017年5月18日,在中国南海海域实现可燃冰(CH4·nH2O)试采成功,这将使人类能源格局翻开新篇章;“可燃冰”外观像冰一样,遇火即可燃烧。
(1)开采海城“可燃冰”,要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层,这是利用了金刚石的_____性质。
(2)燃烧必须满足一定的条件才能发生,“可燃冰”为燃烧提供了_____。
(3)可燃冰中的甲烷与二氧化碳在一定条件下反应生成两种可燃性气体,其中一种是单质,请写出该反应的化学方程式_____。.
(4)若某种可燃冰中CH4与H2O的质量比是1:9,则该可燃冰(CH4·nH2O)中n=_____。
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【题目】航天航空业的发展离不开化学。
资料一、嫦娥四号探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射并已成功着陆月球背面,我国探月走上新台阶。
思考与分析
(1)发射嫦娥四号运载火箭的燃料有偏二甲肼( C2H8N2),发射时与助燃剂四氧化二氮(N2O4)剧烈反应, X的化学式为_________________________。偏二甲肼 (C2H8N2)分子和四氧化二氮 ( N2O4) 分子中含有的相同的微粒是_________________________( 用化学用语表示)。
(2)钛合金是制造航天器的重要材料,钛在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是________________________(填序号)。
A 图中m=22, x=8 ,
B 钛元素属于金属元素
C Ti4+的核外电子数为18
D 钛原子核内有22个中子
(3)月球表面富含钛铁矿,其主要成分是钛酸亚铁( FeTiO3),其中钛元素的化合价为____________。
资料二、据报道:载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置,其中过氧化钠可作供氧剂。
活动与探究
某化学兴趣小组同学对过氧化钠非常好奇,进行了如下探究:
[提出问题]过氧化钠是否为一种制氧剂? 与人呼出的哪种气体发生反应?
[查阅资料]①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、 CO2和水蒸气等;
NaOH溶液吸收CO2效果更好:; NaOH溶液与O2不反应
[提出猜想]过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水反应并生成氧气。
[进行实验]
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气
(1)实验装置如图甲所示。
(2)实验现象及结论:经判断过氧化钠与氮气没有发生反应,观察到的现象是______________。
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气
(1)同学们在老师的指导下设计了如图乙所示装置。A装置的作用是______________,发生的变化是_______________变化。
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
(3)若该反应还产生了氢氧化钠,请你写出反应的化学方程式________________。
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气
(1)同学们在老师的指导下设计了如图丙所示装置。A装置中发生反应的化学方程式为__________________。
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与二氧化碳发生反应并生成氧气。
[反思与交流]
(1)某同学对实验Ⅲ的设计提出质疑:认为该实验不足以证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是______________。
(2)根据上述实验,载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠 ( Na2O2)颗粒的装置,其主要原因是_______________。(填序号) 。
A 不需要加热
B 过氧化钠是固体
C 可以产生氧气并消耗二氧化碳
(3)过氧化钠可用于呼吸面具中作为氧气的来源。健康成年人每分钟需氧气量约为0.224L (氧气的密度是1.43g. L-1 ) ,假设氧气主要来自于二氧化碳与过氧化钠的反应(反应化学方程式为) ,现要维持100分钟的呼吸.试计算:
①100分钟的呼吸需要氧气的质量约为______________g (计算结果保留整数)。
②至少需要准备过氧化钠的质量约为_______________g;
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【题目】已知氧气的密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L,氮气的密度为1.250g/L。
请计算:
(1)空气中氧气的质量分数(保留一位小数)。_____
(2)空气中氧气与氮气的质量比(取整数)。______
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