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甲、乙、丙都属于氧化物;M是一种不含金属元素的盐;A、B是生命活动中不可缺少的物质,其中A属于单质.它们有如图的转化关系.

(1)写出化学式:N是______、A是______、丙是______;
(2)物质B的组成三种元素是______;
(3)写出有关反应的化学方程式:
②______、⑤______;
(4)举例说明物质X在生产生活中的应用______(举一例即可).

解:由所学知识可知:二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙,碳酸钙在高温条件下反应生成二氧化碳和氧化钙,氧化钙与水反应生成氢氧化钙;由已知条件可知:甲、乙、丙都是氧化物.因此甲可能是二氧化碳,乙可能是水,丙可能是氧化钙,X可能是氢氧化钙,Y可能是碳酸钙.
由所学知识可知:二氧化碳与水在叶绿素和光照条件下反应生成淀粉和氧气;由已知条件可知:A、B是生命活动中不可缺少的物质,其中A属于单质.因此A为氧气,B为淀粉.
由所学知识可知:氢氧化钙与硫酸铵混合后研磨,能反应生成硫酸钙、水和氨气;碳酸氢铵在加热条件下反应生成氨气、水和二氧化碳;M是一种不含金属元素的盐.因此N可能是氨气,M可能是碳酸氢铵.
以上假设与题目已知条件完全吻合,说明上面的假设是正确的.因此:
(1)N为氨气,其化学式为NH3;A为氧气,其化学式为O2;丙为氧化钙,其化学式为CaO.
(2)B为淀粉,其中含有碳、氢、氧三种元素.
(3)反应②是由二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水.
该反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
反应⑤是由氧化钙与水反应生成氢氧化钙.
该反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)氢氧化钙可以用来改良酸性土壤、配制波尔多液、作建筑材料等.
故答案为:
(1)NH3;O2;CaO.
(2)碳、氢、氧(或C、H、O).
(3)②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;⑤CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)改良酸性土壤(或配制波尔多液;或作建筑材料等).
分析:只有熟悉单质、氧化物、酸碱盐之间的反应规律,才能正确解答本题.
点评:本题主要考查单质、氧化物、酸碱盐之间的反应规律,解答本题的关键是抓住已知条件与所学知识的吻合点,从而进行突破,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)甲实验中预先在集气瓶中盛放少量水目的是:
吸收二氧化硫气体,防止空气污染
吸收二氧化硫气体,防止空气污染

(2)丙实验中预先在集气瓶中盛放少量水目的是:
防止反应生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
防止反应生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底

(3)请找出以上反应的共同的特点,请你归纳①
反应条件都是点燃
反应条件都是点燃

都是氧化反应
都是氧化反应
;③
都属于化合反应
都属于化合反应

(4)某同学在实验中发现同一种物质在空气中和纯氧气瓶中燃烧现象的不同,通过分析可以得出的结论是:
氧气的浓度不同,燃烧现象的不同
氧气的浓度不同,燃烧现象的不同

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式:
甲:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;乙:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
  丙:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
属于
分解
分解
反应 (填基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
装置气密性差
装置气密性差

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
试管口没有塞棉花
试管口没有塞棉花

(5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为
.(用序号表示)(2分)
(6)要得到较纯的氧气,用
排水法
排水法
收集较好,在当
气泡连续均匀放出
气泡连续均匀放出
时开始收集.写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:
将带火星的木条横放在集气瓶口处,若木条复燃,说明已集满
将带火星的木条横放在集气瓶口处,若木条复燃,说明已集满

(7)如果用如图所示装置收集氧气,气体应从
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何洁同学在制取氧气过程中,她收集一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
装置气密性不好
装置气密性不好

(9)工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别?
工业制氧气是物理变化,而实验室制氧气是化学娈化
工业制氧气是物理变化,而实验室制氧气是化学娈化

(10)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
D或E
D或E

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应
原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)甲实验中预先在集气瓶中盛放少量水的作用是:
吸收二氧化硫气体,防止空气污染
吸收二氧化硫气体,防止空气污染

(2)丙实验中预先在集气瓶中盛放少量水的作用是:
防止反应生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
防止反应生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底

(3)上述实验中所发生的三个反应有许多共同的特点,请你归纳:
反应条件都是点燃
反应条件都是点燃

都是氧化反应
都是氧化反应

都属于化合反应
都属于化合反应
;…

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是
反应条件都是点燃
反应条件都是点燃
;②
都属于氧化反应
都属于氧化反应

都属于化合反应
都属于化合反应
;④
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物

(2)乙实验进行时,燃烧匙中磷的状态是
液态
液态

(3)任选上述三个实验中的一个,写出反应的化学方程式:
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用甲和乙反应制备燃料丙。根据下列微观示意图得出的结论中,正确的是

   

A.该反应中分子和原子的种类都发生了改变

B.该反应属于氧化反应

C.甲、乙、丙都是有机物

D.反应中甲、乙、丙的分子个数比为1∶1∶1

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