【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( )
A.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,则蜡烛组成中一定含有碳元素和氢元素
B.化学变化伴随着能量的变化,则有能量变化的一定是化学变化
C.在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价
D.催化剂的质量在反应前后不变,则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的关注。结合空气的成分回答下列问题。
(1)可用于炼钢、气焊、医疗急救的是________
(2)可制造氮肥、用作保护气的气体是________
(3)可导致温室效应的气体是_______,该气体______(选填“是”或“不是”)空气污染物。
(4)为了保护我们赖以生存的空气,可采取的措施是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)的燃烧进行了实验,并发现了一些问题,请你参与该小组的下列探究活动,并回答问题。
(发现问题)A同学将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现独芯处产生一缕白烟。
(提出问题)同学们想:这续白烟的成分是什么?
(猜想与假设)大家展开了热烈讨论。
A同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气;
B同学猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳;
C同学猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
(收集证据)
(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(实验探究)
①吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质。由此得出结论:白烟不是_____。
②吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水_____。B同学由此得出结论:白烟是二氧化碳。但这样做并不能得出正确的结论,原因是_____。
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有_____性,这为_____同学的猜测提供了证据,同时排除了_____同学的猜测,原因是_____。
(反思与评价)
小红在探充蜡烛燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,请你也参与小红的探究活动,你认为小红的以下做法中不可取的是_____。
A 反复实验,并观察是否有相同的现象
B 查阅资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关,不予理踩
D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列与水有关的问题:
(1)利用活性炭的_____性去除水中异味。
(2)生活中可以用_____来鉴别软水和硬水。
(3)实验室中可通过_____方法降低水的硬度。
(4)爱护水资源一方面要_____,另一方面还要防治水污染。
(5)除去水中难溶性固体杂质的实验操作是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,“一带一路”是合作发展的理念和倡议,古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是( )
A.粮食酿酒B.冶炼金属C.烧制陶瓷D.纺纱织布
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镧(La) 是一种稀土金属,金属活动性比锌强,其氧化物的化学式是La2O3,La(OH)3是难溶于水的碱,LaCl3和La(NO3)3都可溶于水。LaCl3可用于贮氢电池材料。下列几组物质组合中,不能直接反应制取LaCl3的是
A.La和稀盐酸
B.La2O3和稀盐酸
C.La(OH)3和稀盐酸
D.La(OH)3和氯化钾溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,与水相关的说法正确的是( )
A.相比电解水实验,利用新型催化剂和太阳能分解相同质量的水可以制得更多的氢气
B.鱼能生活在水中,是因为氧气可溶于水
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的,且质量比为2: 1
D.从微观上分析:电解水实验中,水分子分解成氢原子和氧原子
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