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    【题目】现有空气,氮气,氧气,二氧化碳四瓶气体,将燃着的木条分别伸入四个瓶中,A.B两瓶气体均能使火焰熄灭,在C瓶中木条燃烧更旺,在D瓶中木条燃烧基本维持原样.向A. B两瓶中分别滴入少量石灰水,A瓶气体能使澄清的石灰水变浑浊,B瓶不能.由此判断四瓶气体分别是A_____, B______, C______, D____.

    【答案】二氧化碳 氮气 氧气 空气

    【解析】

    根据氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体的性质分析解答本题。

    因为氧气能助燃，故使木条剧烈燃烧的是氧气；二氧化碳和氮气不助燃也不燃烧，故使燃着的木条熄灭的是二氧化碳和氮气；因为二氧化碳可与氢氧化钙发生反应，生成碳酸钙沉淀，而氮气不能，使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳。使木条燃烧基本维持原样的是空气。

    故答案为：二氧化碳；氮气；氧气；空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化中，氧元素由化合态变为游离态的是（　　）

    A. 水通电生成氢气和氧气

    B. 氢气和氧气反应生成水

    C. 水和生石灰反应生成熟石灰

    D. 从空气中分离出氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校师生到美丽的良风江国家森林公园进行社会实践活动。

    （1）同学们准备了下列食物：A 米饭 B 馒头 C 西红柿 D 鸡蛋和牛奶，其中富含蛋白质的是________（填字母序号）。

    （2）同学们选用铁锅来煮饺子，原因是铁锅中的铁元素可以预防________症。

    （3）同学们生火烧柴煮饺子，老师建议同学们把木材架空。“把木材架空”的目的是________。活动结束，同学们用水扑灭余火，其灭火原理是________。

    （4）离开公园时要把塑料包装袋带走，避免对环境造成________（填字母序号）。

    A 温室效应 B 白色污染 C 酸雨 D 臭氧层空洞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作方案不能达到实验目的是（　　）

    选项

    物质

    目的

    使用试剂（操作不限）

    A

    Fe、Cu、Ag

    比较金属活动性

    Fe、Cu、AgNO3溶液

    B

    NaOH、NaCl、HCl

    鉴别

    酚酞溶液

    C

    FeCl3溶液中含有CuCl2

    除杂

    Fe粉

    D

    稀盐酸、稀硫酸

    鉴别

    AgNO3溶液

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在老师指导下，围绕酸碱中和反应开展探究活动。

    （演示实验）将一定量稀硫酸加入氢氧化钠溶液中，并不断搅拌，没有观察到明显现象，但两者确实发生了如下的化学反应：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O。

    （提出问题）反应后溶液中溶质的成分是什么？

    （猜想与假设）甲同学的猜想如下：

    猜想I：只有Na2 SO4； 猜想Ⅱ：有____；

    猜想Ⅲ：有Na2SO4和NaOH ； 猜想Ⅳ：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

    乙同学认为猜想Ⅳ不合理，其理由是____。

    （查阅资料）BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓ ，BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓。

    （实验验证）为了验证其余的猜想，丙同学设计了如下三个实验方案：

    ①取样滴入石蕊试液

    ②取样滴入CuSO4溶液

    ③取样滴入BaCl2溶液

    现象

    ____

    ____

    产生白色沉淀

    结论

    溶液中含有NaOH

    溶液中含有NaOH

    溶液中含有H2SO4

    （得出结论）同学们经过讨论后认为，猜想Ⅲ成立。

    （评价反思）

    （1）写出方案②中有关反应的化学方程式：____。

    （2）方案③不能证明溶液中含有H2SO4，原因是____。

    （3）要证明反应后的溶液中是否含有H2SO4，可以选择____（填字母）。

    A 酚酞试液 B pH试纸 C CuO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学用家中的物品来探究酸的性质。这些物品有：食用醋精、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花瓣、生锈铁钉、纯碱、pH试纸（带比色卡）、筷子。

    （查阅资料）（1）食用醋精中含有10%～15%的醋酸，呈无色；食品干燥剂主要成分是氧化钙；鸡蛋壳主要成分是碳酸钙；

    （2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将牵牛花汁液滴入醋精中

    ______________

    酸能与指示剂反应

    ②将生锈铁钉放入醋精中

    铁锈逐渐消失，溶液变为______色，一段时间后有气泡冒出

    酸能与某些金属氧化物反应，

    酸能与某些______反应

    ③将碎鸡蛋壳放入醋精中

    有___________冒出

    酸能与某些盐反应

    ④将纯碱放入醋精中

    有气泡冒出

    酸能与碱反应

    （反思与评价）（1）小红想利用pH试纸进一步测定醋精的酸碱度，具体操作方法是__________；

    （2）小明认为步骤④不能得到“酸能与碱反应”的结论，理由是___,写出可以代替的物质________。

    （实验验证）小明重新设计以下方案验证“酸能与碱反应”。

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ. 向食品干燥剂中加入适量的水，充分反应后，静置，取上层清液

    放出大量热,

    Ⅱ. 向上层清液中加入牵牛花汁液，再逐滴滴入醋精

    __________

    （拓展与应用）（1）请你为食品干燥剂的包装袋设计一条注意事项：______________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列物质的化学式：

    (1)氧气_____

    (2)四氧化三铁_____

    (3)金_____

    (4)氧化镁_____

    (5)硫离子_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去下列物质中的杂质，所选试剂及操作方法均正确的是（　　）

    选项

    物质（括号内为杂质）

    选用试剂及操作方法

    A

    氮气（一氧化碳）

    将混合气体通过灼热的氧化铜

    B

    铜粉（木炭）

    将混合物在空气中灼烧

    C

    硫酸钾溶液（硫酸铜）

    加入适量的氢氧化钾溶液，过滤

    D

    氯化钾（二氧化锰）

    加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中的下列现象，用微粒的相关知识解释不正确的是 （ ）

    A. 体温计量体温时水银柱上升，说明微粒的大小随温度的升高而增大

    B. 成熟的苹果会散发出香味，说明微粒在不断地运动

    C. 湿衣服凉在太阳底下干得快，说明微粒的运动速度率与温度有关

    D. 电热水袋加热后袋子膨胀，是因为热水袋内的微粒间空隙增大

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