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下列物质的用途是利用其化学性质的是(  )

A.活性炭﹣用于净化水   B.金刚石﹣用于切割玻璃

C.干冰﹣用来人工降雨   D.氧化钙﹣用作食品干燥剂


【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.

【专题】物质的变化与性质.

【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.

【解答】解:A、活性炭用于净化水,是利用了活性炭的吸附性,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.

B、金刚石用于切割玻璃,是利用了金刚石硬度大的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.

C、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升华时吸热的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.

D、氧化钙用作食品干燥剂,是利用了氧化钙和水反应的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项正确.

故选D.

【点评】本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


今年央视“3.15”晚会曝光了某些不法厂商制售劣质汽油的事件,劣质汽油中的甲缩醛(C3H8O2)等物质会损伤汽车并产生有害气体,下列关于甲缩醛的说法错误的是(     )

A.甲缩醛属于有机化合物

B.甲缩醛中含有氧分子

C.甲缩醛由3种元素组成

D.甲缩醛中碳元素的质量分数约为47.4%

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科目:初中化学 来源: 题型:


除去下列物质中的杂质,选用试剂或操作方法正确是                       (    )

物质

所含杂质

除去杂质的试剂或方法

CuO

Cu

滴加足量盐酸,然后过滤

NaOH溶液

Na2CO3

加适量的稀盐酸

Cu(NO3)2溶液

AgNO3

加入足量铜粉,充分反应后过滤

C02

CO

点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:


规范实验操作是获得实验成功的重要保证.下列化学实验操作正确的是(     )

A.

读出液体的体积  B.

过滤

C.

熄灭酒精灯  D.

稀释浓硫酸

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在盐酸和氢氧化钠反应的过程中,如图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图象.

(1)反应的化学方程式为  

(2)当溶液呈中性时,所消耗氢氧化钠溶液的体积是 mL;

(3)图中b点所示溶液中,含有的溶质是 

(4)把两者液体混合时出现了气泡,用方程式表示:       

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科目:初中化学 来源: 题型:


电车与电缆接触部件的电刷(如图)是用石墨等材料制成,这一应用与石墨下列性质无关的是(  )

A.有导电性 B.有可燃性 C.熔点较高 D.润滑性好

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科目:初中化学 来源: 题型:


除去下列物质中少量杂质,加入的试剂(足量)或主要操作方法错误的是(  )

 组别

    物质

    杂质

    试剂

    操作方法

A

CO2

CO

CuO

加热

B

Cu

Fe

稀盐酸

溶解

C

KCl

KClO3

MnO2

加热

D

ZnSO4

CuSO4

锌粉

过滤

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)我国纪念世界水日和中国水周的宣传主题是“节约水资源,保障水安全”.下列做法符合宣传主题的是      

A.大量使用化肥农药                 B.工业废水处理达标后排放

C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所     D.生活污水直接排放

(2)水在实验室中有不同用途.

①图甲为电解水的装置图,其反应的化学方程式                     是          ,试管a中收集的气体是     

②图乙为探究燃烧条件的实验,性质较稳定的铜除了起支撑                     作用外,还表现出了    性.

(3)测定地下水的酸碱度可用      .(填字母序号)

A.pH试纸      B.无色酚酞溶液    C.pH计     D.紫色石蕊溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:


对如表事实的解释不正确的是(  )                             

事   实                               解    释

A 稀盐酸、稀硫酸都显酸性                溶液中都含有氢离子

B 酒精溶液不导电                        酒精溶液中不存在能自由移动的粒子

C 硫酸铁溶液呈黄色,硫酸亚铁溶液呈浅绿色 溶液中的阳离子不同

D 浓盐酸敞口放置,溶质质量分数变小      分子不断运动

A.A                B.B                C.C                D.D

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