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    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，从中获取的信息正确的是

    A.若把t1°C甲的饱和溶液升温至t2°C再加甲的质量为15g.此时溶液仍为饱和溶液

    B.蒸发溶剂可使丙的饱和溶液变为不饱和溶液

    C.t1°C时，等质量的甲、乙、丙三种溶液所含溶质的质量可能相同

    D.t2°C时， 甲、乙、丙的饱和溶液分别降温至t1°C，所得溶液的溶质质量分数大小顺序为乙>甲=丙

    【答案】C

    【解析】

    A. 由溶解度曲线图可知，若把t1°C时，110g甲的饱和溶液升温至t2°C再加甲的质量为15g，此时溶液仍为饱和溶液，选项错误；

    B. 蒸发溶剂可使丙的不饱和溶液变为饱和溶液，选项错误；

    C. ， t1°C时，三种物质的溶解度大小关系是乙>甲=丙，所以饱和溶液溶质的质量分数关系是：乙>甲=丙，等质量的甲、乙、丙三种溶液所含溶质的质量乙>甲=丙，当三种溶液溶质的质量分数相同时，等质量溶液中溶质的质量相同，选项正确；

    D. t2°C时， 甲、乙、丙的饱和溶液分别降温至t1°C，甲和乙的溶解度变小，得t1°C时饱和溶液，由于溶解度乙>甲，所得溶液的溶质质量分数：乙>甲；降温过程中，丙的溶解度增大，溶质不析出，溶质的质量分数不变，由于t2°C时丙的溶解度比t1°C时甲的溶解度小，所得溶液溶质的质量分数丙<甲，三种溶液溶质的质量分数大小顺序为乙>甲>丙，选项错误。

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在老师的指导下，同学们对“空气中氧气含量的测定实验”（图1）进行了有趣的探究和创新：图2是小芳同学改用玻璃棒加热创新点燃方式；图3是小明同学改用凸透镜聚焦太阳光创新点燃方式；图4是小博同学改用铜丝作反应物，直接用注射器测量反应后剩余气体的体积。请回答下列问题：

    （1）由该实验可得出的结论是____________。文字表达式为_____________。

    （2）小芳同学改用灼热的玻璃棒在瓶内点燃红磷进行创新后，发现进入集气瓶中水的体积，仍不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是________。

    A 集气瓶底部的水占了一部分体积

    B 红磷过少

    C 红磷未燃烧完就急着打开了止水夹

    （3）图3小明同学对加热方式进行了改进，其优点是___________。

    （4）小博同学在正式开始实验前（如图4），夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处，推至1mL处，然后松开活塞。该操作的主要目的是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验装置图回答：

    （1）写出编号的仪器名称：① ________；

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是_____（填序号），该反应的化学方程式为 _____。排水法收集完氧气后，应先_______再_______，目的是_____。

    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，应选用的收集装置是_____（填序号），该反应的化学方程式为______，仪器①的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是______。

    （4）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_______；植物油上面的空气对测量生成CO2的体积_______（填“有”或“无”）影响。

    （5）图G和图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是_________。

    （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（化学式：NH3）。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是_______（填序号），收集装置是 _______（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室要配制60g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液。

    （1）计算：需要氢氧化钠的质量为________g，水_____mL。

    （2）称量：在用托盘天平称量氢氧化钠时，应注意什么？_______________。

    （3）________________，该步骤中要用到玻璃棒，其作用是________________，在许多的实验中都要用到玻璃棒，例如在过滤操作中玻璃棒的作用是______________。

    （4）装瓶存放：将配制好的溶液装在下列仪器___________中存放并贴上标签，请在标签中填上相应的内容___________。

    （5）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏大，其原因可能是__________（填字母）

    A氢氧化钠固体不纯

    B量取水时，俯视读数

    C量取水时，仰视读数

    D装瓶时有少量溶液洒出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学利用下图装置进行气体的制取和性质实验。

    （1）仪器a的名称是_____。

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，应选用的发生装置是_____。

    （3）实验室制取二氧化碳，则应选择的发生装置是_____，其反应的化学方程式是_____。

    （4）若用E装置按箭头所示方向收集气体，则该气体具有的性质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系，请回答下列问题。

    （1）写出X的化学式_____；将Y通入澄清石灰水中的观察到的现象是_____；该反应的化学方程式为_____。

    （2）气体X、Y都含有_____元素，但它们物理性质和化学性质都不同，其原因_____；写出Y转化为X的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】监测厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，同学进行了以下实验．取废水500g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液．测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图：请回答以下问题：

    （1）OA段没有产生沉淀的原因是（用化学方程式表示）：_______．

    （2）该废水中硫酸铜的溶质质量分数_______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像不能正确反映其化学变化中量的变化的是（）

    A.甲图表示在高锰酸钾制取氧气过程中,固体中氧元素的质量分数的变化

    B.乙图表示在双氧水制取氧气过程中,二氧化锰的质量变化

    C.丙图表示在硫磺燃烧的过程中,剩余固体质量的变化

    D.丁图表示向澄清石灰水中不断通入二氧化碳,试管内物质的质量变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．

    （1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是_____．

    （2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和_____直接接触．铁制品除锈时_____（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．

    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为_____．

    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为_____色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是_____．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为_____．

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