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请你将下列物质在氧气中燃烧的现象填入相应的空格内.
A.木炭     B.磷     C.铁    D.硫    E.镁      F.蜡烛
(1)有耀眼强光发出的是
E
E

(2)有蓝紫色火焰产生的是
D
D

(3)有大量白烟产生的是
B
B

(4)有黑色物质生成的是
C
C

(5)有水生成的是
F
F

(6)能产生使澄清石灰水变浑浊的气体是
AF
AF
分析:(1)根据镁条燃烧发出耀眼强光进行解答;
(2)根据硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰进行解答;
(3)根据磷在氧气中燃烧产生大量白烟进行解答;
(4)根据铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体进行解答;
(5)根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳进行解答;
(6)根据木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体以及蜡烛燃烧生成水和二氧化碳进行解答.
解答:解:(1)镁条燃烧发出耀眼强光;
故填:E;
(2)硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰;
故填:D;
(3)磷在氧气中燃烧产生大量白烟;
故填:B;
(4)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;
故填:C;
(5)蜡烛燃烧生成水和二氧化碳;
故填:F;
(6)木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,蜡烛燃烧也生成二氧化碳,也能使澄清石灰水变浑浊.
故填:AF.
点评:本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象,解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热、生成物等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

18、化学知识谜语化,可以增加学习化学的乐趣和增强记忆.现在请你将下列谜语的谜底填在横线上
(1)说是宝,真是宝,动物植物离不了;看不见,摸不着,越往高处越稀少.(打一物质名称)
氧气

(2)组成个半圆,点燃冒蓝火;杀人不见血,追捕无踪影. (打一物质名称)
一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

去年6月5日世界环境日的主题为:“水--20亿人生命之所系”.请你参与下列问题的讨论.
(1)如图1是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器可以除去水中的难溶性物质,同时利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去臭味和一些溶解的杂质.
(2)去年9月份,南京城北污水处理系统一期工程如期完成.届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善.为了检测废水是否达到排放标准,请你设计以下实验:
在实验室过滤除去废水中的固体杂质,所需的玻璃仪器有
烧杯
烧杯
漏斗
漏斗
玻璃棒
玻璃棒

(3)三峡工程(二期)已于2003年6月1日开始蓄水.为防止三峡库区水被污染,应采取的措施是(填序号)
①②③④
①②③④

①清理蓄水库库底固体废物 ②防治船舶污染③整治相关河流污染 ④治理库区和上游工业污染区
(4)根据下面两张图表提供的有关数据,北京水资源紧缺指标属于
极度缺水
极度缺水
范围.所以,我们每个北京市民都必须爱护水资源;一方面要防止水体污染,另一方面要
节约
节约
用水.
图2表一:我国各地区(香港、澳门、台湾暂未列入)人均水量
图表二:水资源紧缺指标
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量m3/年 1700~3000 1000~1700 500~1000 <500
(5)自然界中采集到的湖水、河水的水样,一般比较浑浊,可通过(填一种操作方法)
过滤
过滤
的方法,得到较澄清的水样.
(6)硬水和软水的本质区别是
钙、镁化合物
钙、镁化合物
含量的多少不同.家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
检验某水样是硬水还是软水.
(7)电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)请你参与下列探究:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
①甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,木条复燃则是氧气
用带火星的木条试验,木条复燃则是氧气

②乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是
实验时在B处易发生爆炸事故
实验时在B处易发生爆炸事故

产生此隐患的原因:
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
(用方程式解释).
老师说:“化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律”.丙同学根据老师这句话分析判断:放出的气体肯定不是
氧气
氧气

【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
氢气
氢气

写出B装置中发生化学反应的方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中,请看图回答问题.

①A中发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②B中白磷能够燃烧的原因是
与氧气接触
与氧气接触

③E中的实验现象是
溶液由紫色变红色
溶液由紫色变红色

④用F装置收集气体的依据是
气体密度比空气密度大
气体密度比空气密度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?防城港)化学知识谜语化,可以增加学习化学的乐趣和增强记忆.现在请你将下列谜语的谜底填在横线上(本小题2分,写对1个得1分,写对2~4个得2分,写对5个多奖2分,但最后总分不超过100分).
(1)说是宝,真是宝,动物植物离不了;看不见,摸不着,越往高处越稀少.(打一物质名称)
氧气或空气
氧气或空气

(2)组成个半圆,点燃冒蓝火;    杀人不见血,追捕无踪影,(打一物质名称)
一氧化碳
一氧化碳

(3)此人生来脾气燥,只要喝水必高烧;若是你来碰着他,必定把你来烧焦.(打一溶液名称)
浓硫酸
浓硫酸

(4)是金没有金,状态它特别; 落地成珍珠,温度计里常有它.(打一物质名称)

(5)端着金碗的乞讨者.(打一元素名称)

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