[题目]实验设计题:科学探究是奇妙的过程.请你一起参与实验探究.并填写下列空白:(1)[提出问题]小松同学用“双氧水清洗伤口时.不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上.发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂.他想.水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近工地取回一些小水泥块.并用蒸馏水� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】实验设计题：科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究。

（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

（3）[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	_____	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	_____

（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_____。

[实验步骤]①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、_____；④对比反应前后水泥块的质量。

[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究_____。

【答案】将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中水泥块能改变过氧化氢分解的速率水泥块的质量是否发生改变称量水泥块的化学性质是否发生改变

【解析】

解：（3）[实验验证]实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；

实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生；

（5）[讨论与反思]研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，增加一个探究实验，探究：水泥块在反应前后质量是否改变；

[实验步骤]水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有；

（6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变。

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催化剂

反应时间/s

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3g氧化铜

3g氧化铁

3g二氧化锰

3g氧化铝

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她要探究的问题是 _______________。

通过实验,她得出结论的依据是________。

（2）小明的实验报告如图所示

浓度用量

反应时间（min）

条件

30%H2O210mL

15%H2O210mL

5%H2O210mL

加入agMnO2

0.2

0.7

2.0

小明通过分析数据,得出的结论是 ___________。

（3）小刚的探究过程如下:

①[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

②[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.

③[实验验证]请填写好实验中的空格

	验步骤	实验现象	实验结论
实验一	__________	溶液中有少量气泡，木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中	溶液中产生大量气泡，木条复燃	氧化镁能加快过氧化氢的分解速率

（4）[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。

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