精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.勇往直前学习小组的同学到实验室完成《实验活动4溶液酸碱性的检验》.
【探究实验一】自制指示剂如图所示,同学们在(1)研钵(填仪器名称)中将西红柿等捣烂,加入酒精浸泡,用纱布将浸泡的汁液过滤或挤出,分开盛放;请你分析,用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示剂中的有效成分具有(2)在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等的性质.

【探究实验二】验证溶液的酸碱性
同学们选择了实验室中的三种溶液,进行下列实验,实验报告如下:
选择的溶液加西红柿汁(黄色)加红萝卜汁(红色)加茄子汁
(紫色)
加杜鹃花汁(紫色)
稀盐酸不变色浅红色桃红色浅红色
氢氧化钠不变色黄绿色亮黄色变黄色
碳酸钠不变色黄绿色亮黄色变黄色
通过分析比较,(3)西红柿汁不适合替代石蕊作为指示剂检验溶液的酸碱性.
【探究实验三】哪种自制指示剂效果更好?
同学们用上面药品配制出了不同pH值的溶液,完成了下面的实验,现象记录如下:
自制指示剂pH=1~4pH=5~6pH=7pH=8~9pH=10~12pH=13~14
杜鹃花汁(紫红)浅红微红无色浅黄色浅绿色黄色逐渐加深
茄子皮汁(紫色)红色渐浅浅褐色浅褐色浅褐色浅黄绿色亮黄色
红萝卜汁(红色)浅红无色无色无色无色黄绿色
根据记录同学们得出了自己的结论:代替酸碱指示剂效果最好的是:
小冰:杜鹃花汁  小城:茄子皮汁    小美:红萝卜汁
你同意(4)小冰的结论.请你评价小美的结论(5)红萝卜汁只能检验强酸性或强碱性的溶液;
【处理废液】同学们将所有废液汇集到废液缸中,用pH试纸测试溶液显碱性,请你判断溶液中一定存在的溶质是(不考虑所有指示剂对溶质的影响)(6)氯化钠和碳酸钠;
小丽为确认废液中可能存在的物质是否存在,她取少量废液样品,向其中加入(7)过量的氯化钙或过量的硝酸钙或过量的氯化钡或过量的硝酸钡,再用pH试纸测试,确定了废液的成分;同学们采取正确的方法处理了废液,完成了实验.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据物质在在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等解答;
(3)根据四种汁液在稀酸和稀碱中西红柿汁颜色不变,因此不可做指示剂解答;
(4)根据表中数据及颜色变化分析解答;
(5)根据表中数据及颜色变化分析解答;
(6)根据已有的知识进行分析,酸碱盐之间两两反应需能产生气体、沉淀或水解答;
(7)pH小于7的溶液呈酸性;碳酸盐遇酸化气,据此解答.

解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:研钵;
(2)用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示剂中的有效成分具有在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等的性质;
(3)四种汁液在稀酸和稀碱中西红柿汁颜色不变,因此不可做指示剂;
(4)根据表中数据及颜色变化可知:杜鹃花汁在酸和碱中会呈现不同的颜色,故小冰的结论正确;
(5)根据表中数据及颜色变化可知:红萝卜汁只能检验强酸性或强碱性的溶液或红萝卜汁只能在强酸性或强碱性的溶液中才能变色或在pH值为5~12时,溶液都不变色或无法检验pH值为5~12时溶液的酸碱性;
(6)氢氧化钠先和稀盐酸反应,生成氯化钠和水,碳酸钠和稀盐酸反应,生成氯化钠、水和二氧化碳,用pH试纸测试溶液显碱性,溶液中一定存在的溶质
是:氯化钠和碳酸钠,可能有氢氧化钠;
(7)为确认废液中可能存在的物质是否存在,她取少量废液样品,向其中加入过量的氯化钙或过量的硝酸钙或过量的氯化钡或过量的硝酸钡,再用pH试纸测试,确定了废液的成分.
答案:
(1)研钵;
(2)在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等;
(3)西红柿汁;
(4)小冰;
(5)红萝卜汁只能检验强酸性或强碱性的溶液;
(6)氯化钠和碳酸钠;
(7)过量的氯化钙或过量的硝酸钙或过量的氯化钡或过量的硝酸钡.

点评 此题是对指示剂知识的考查,解题的关键是对题干中提供的信息进行有效地归纳整理,然后再结合所学的指示剂知识解决即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是氯化钠溶液.
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠.
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有白色沉淀产生,设计这一步骤的目的是全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是NaOH溶液.
【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶盖.
(4)为除去NaOH溶液中的Na2CO3,现向该溶液中加入适量的澄清石灰水,充分反应后应有10g沉淀生成,求NaOH溶液中的Na2CO3的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验基本操作不正确的是;(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是(  )
A.酒精做燃料    C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O    氧化反应
B.电解水制取氢气    2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H2+O2    分解反应
C.制取少量硫酸铜溶液    H2SO4+CuCl2═CuSO4+2HCl    复分解反应
D.碳还原氧化铜    2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑    置换反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.用NaCl、CaCl2、AlCl3溶液分别与相同浓度的AgNO3溶液反应,生成等质量的AgCl,则它们所需AgNO3溶液的质量比是(  )
A.1:1:1B.1:2:3C.6:3:2D.117:222:267

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图A、B、C、D是初中化学常见的不同类别的化合物,其中A为黑色固体.图中“-”表示两物质能相互反应.“→”表示两物质间的转化.
(1)A物质的化学式CuO.
(2)B与D反应的基本反应类型是复分解反应.
(3)CO2与D反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)B与C反应化学方程式是H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.有甲、乙、丙三种溶液,它们是稀硫酸、氯化钾、氢氧化钾中的任意一种,将无色酚酞溶液分别滴入三种溶液中,只有甲溶液呈红色,再取少量红色甲溶液滴入丙溶液中,红色褪去,则甲、乙、丙三种溶液依次是(  )
A.KOH、KCl、H2SO4B.H2SO4、KOH、KClC.KOH、H2SO4、KClD.KCl、KOH、H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.酸、碱和盐是初中阶段化学学习的重要内容,根据它们相互间的反应现象进行合理推断更是同学们必须具备的综合能力,飞飞同学的具体实验操作流程示意图如下:
回答下列问题:
(1)若B为蓝色沉淀:则A溶液的颜色为蓝色,则A→B发生化学反应的方程式为2NaOH+Cu(NO32=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(2)若B为红褐色沉淀:则A的化学式为Fe(NO33,则B→C发生化学反应的方程式为Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.回答下列与含碳物质有关的问题.
(l)金刚石、石墨和足球烯是三种常见的碳单质;
(2)利用木炭和活性炭的吸附性,可以出去水中的异味;
(3)CO和CO2都是碳的氧化物,但是它们的分子构成不同,导致化学性质不同:鉴别它们可以用澄清的石灰水,写出有关反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

同步练习册答案