【题目】规范的实验操作是实验成功的必要条件.下列实验操作中,正确的是( )
A.稀释浓硫酸
B.向试管内倾倒液体
C.过滤
D.量取液体
【答案】B
【解析】A、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;不能在量筒内稀释浓硫酸,图中所示操作错误.
B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确.
C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误.
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管;图中胶头滴管伸入量筒内,视线没有与液体的凹液面最低处保持水平,所示操作错误.故选:B.
【考点精析】本题主要考查了液体加热的注意事项的相关知识点,需要掌握加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气,试用简单的方法加以鉴别.
(1)答:分别用燃着的木条伸入四个集气瓶中,能使木条燃烧更旺的那瓶气体是;能使燃着的木条熄灭的那瓶气体是和;木条燃烧没有明显变化的那瓶气体是;向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清石灰水,振荡,能使澄清石灰水明显浑浊的那瓶气体是 , 不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 .
(2)二氧化碳之所以能够灭火,是因为
①密度比空气大 ②能溶于水 ③一般情况下,它不能燃烧 ④一般情况下,它不支持燃烧 ⑤能使紫色石蕊液变色.
a.②③④ b.①④⑤ c.③④⑤ d.①③④
(3)将制得的二氧化碳气体依次通过如图所示的装置,写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论.
A装置:现象;该变化的化学方程式为 ;
B装置:现象 ;验证的性质 .
(4)这个实验不能用于检验CO2存在,用化学方程式表示检验CO2 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M元素的离子为M2+,该离子的核外电子数为a,核内中子数为b,则M的相对原子质量为( )
A. a+b+2 B. a+b-2
C. a+b D. b+2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学知识回答问题:
(1)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程: . 该反应的基本类型是 .
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按如表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比1:1) | |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
(2)【分析数据、得出结论】①由实验与实验4对比,证明猜想合理;
②实验所用的三种金属氧化物,氧化铜催化效果仅次于二氧化锰,请你推出分解温度(用t表示)的取值范围: .
(3)【反思】①若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的和不变;
②影响氯酸钾分解快慢除催化剂种类外,还可能有的影响因素是(写出一种即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法可以达到目的是( )
A. 通过加热煮沸的方法使硬水软化
B. 用镊子取用碳酸钠粉末
C. 寻找新的催化剂使水变成油
D. 做测定空气中氧气含量的实验时,使用少量的红磷
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验操作的快慢,说法错误的是
A. 测量空气中氧气的含量时,点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中
B. 把双氧水从分液漏斗迅速加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中
C. 把点燃的木炭放入燃烧匙内,由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中
D. 在试管中加入几小块大理石,先平放在试管口,再缓慢竖直试管
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数.现取10g稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示.试回答:
(1)取a点溶液,滴加石蕊试液,现象是 .
(2)当两者恰好完全反应时,消耗NaOH溶液中的NaOH的质量为g.
(3)计算稀H2SO4的溶质质量分数.(写出解题过程)
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