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17.紫薯(如图1)营养丰富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白质、钙、铁、锌、硒、维生素A、维生素B、维生素C等.
(1)紫薯中钙、铁、锌、硒等指的是元素(选填“原子”、“元素”或“单质”);
(2)食用紫薯可以帮助人体补充铁元素,因为人体缺铁易引起贫血;
(3)切开紫薯后滴加碘水,会出现蓝色,说明紫薯中含有淀粉;
(4)紫薯中还缺乏一种能给人体供能的营养素是脂肪;
(5)薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,则最适宜充入的气体是N2(选填“N2”或“O2”);
(6)紫薯产生霉菌后,不能(选填“能”或“不能”)食用;
(7)紫薯种植常需施用复合肥.现有KNO3、KCl、NH4Cl、Ca3(PO42四种化肥,其中属于复合肥的是KNO3
(8)紫薯中的硒元素被誉为“抗癌大王”.硒元素的部分信息如图2:则下列说法中不正确的是AB.
A.硒元素的相对原子质量为78.96g      B.一个硒原子中有34个中子
C.硒原子结构示意图中的X=18         D.硒元素为非金属元素.

分析 紫薯中锌、铁、钙、硒等指的是物质中的元素;据铁元素在人体内的作用解答;淀粉遇碘变蓝色;人体的六大营养物质是:水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素,蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质;紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生索B、维生素C、锌、铁、钙、硒等,没有油脂;氮气的化学性质不活泼,可用作保护气;发霉的食品产生有毒物质黄曲霉毒素,不能食用;复合肥是含有农作物所需要的两种或两种以上的营养元素;相对原子质量的单位是一,省略不写;

解答 解:(1)紫薯中锌、铁、钙、硒等指的是物质中的元素;故答案为:元素;
(2)缺铁会患贫血,故填:贫血;
(3)切开紫薯后滴加碘水,会出现蓝色,说明紫薯中含有 淀粉;故填:淀粉;
(4)紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生索B、维生素C、锌、铁、钙、硒等,没有油脂;故答案为:脂肪;
(5)氮气的化学性质不活泼,可用作保护气,故填:N2
(6)发霉的食品产生有毒物质黄曲霉毒素,不能食用,故填:不能;
(7)复合肥是含有农作物所需要的两种或两种以上的营养元素,硝酸钾含有钾元素和氮元素,所以是复合肥,故答案为:硝酸钾;
(8)相对原子质量的单位是一,省略不写;一个硒原子中有34个质子,中子数为79-34=45;硒原子对外不显电性,因此X=18;硒是非金属元素;故答案为:AB
故答案为:(1)元素(2)贫血(3)淀粉(4)油脂(5)N2(6)不能(7)KNO3(8)A

点评 本考点考查了元素与人体健康的关系、原子结构示意图等,要会识别题目给出的信息,了解原子结构示意图的意义.本考点基础性比较强,应该好好把握.要合理膳食,均衡营养,保证身体健康.本考点主要出现在选择题和填空题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.现有三个常见化学术语:①蒸馏、②催化、③氧化,将上述各化学术语填写在与下列做法有联系的空格中(只需填序号)
(1)在双氧水中加入二氧化锰②;
(2)用蒸馏法淡化海水①;
(3)将铝粉涂在铁制暖气片上防锈③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.水冷却后,除了会凝固成冰晶体外,还会形成玻璃态,它是由液态水急速冷却到-108℃时形成的,玻璃态水与普通水密度相同,下列有关说法错误的是(  )
A.水冷却到0℃时形成的冰水混合物是纯净物
B.水结冰后分子间距离不变
C.水由液态变为玻璃态体积不变
D.水变为冰或玻璃态均属于物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.自来水厂常用氯气杀菌消毒,用明矾、氯化铁等净化水.以硫铁矿(主要成分是FeS2)为原料制备氯化铁晶体(FeCl3•6H2O)的流程如图:

(1)已知“焙烧”阶段就是硫铁矿的燃烧,生成物是Fe2O3和SO2,写出该反应的化学方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,硫铁矿进行燃烧前要将其粉碎,其目的是加快反应速率,使反应更充分.
(2)大量排放出的SO2能形成酸雨,危害环境,可将含SO2的废气通入氨水中,氨水的pH>7,反应后生成的亚硫酸铵的化学式为(NH42SO3
(3)流程中用30%盐酸“酸溶”焙烧后的残渣,写出相关化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,在“酸溶”时是否可以用硫酸代替盐酸?不可以(填“可以”或“不可以”),原因是反应后不能生成FeCl3,若在实验室欲用38%(密度为1.18g/ml)的盐酸配制30%的盐酸,则需要的玻璃仪器有烧杯、滴管、玻璃棒、量筒等.
(4)实际上“焙烧”阶段很难做到将硫铁矿完全反应,因“酸溶”后的混合物中有FeCl2,将其在“氧化”阶段与氯气(Cl2)反应生成FeCl3,写出相关化学方程式2FeCl2+Cl2=3FeCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.我们盘锦地区使用的粗盐大多由海水为原料制得的,其中除了含有泥沙等难溶性物质外还含有一些可溶性钙镁化合物,如氯化钙,氯化镁等.几位同学想除去粗盐中难溶性杂质,并对所得精盐的成分进行研究.请你帮助他们完成设计方案:
(1)除去粗盐中难溶性杂质:操作步骤如下:①溶解,②过滤,③蒸发,④回收并计算产率.此过程中都用到的玻璃仪器是玻璃棒,它在步骤③中的作用是搅拌防止局部温度过高造成液体飞溅.
(2)在上述除杂质采用的方法中利用了氯化钠的溶于水和溶解度受温度影响较小性质.
(3)在制得的精盐中除了含有氯化钠外还含有氯化钙,氯化镁等,检验方案如下:
实验目的实验步骤实验现象实验结论

检验精盐中的物质
取少量精盐加水溶解:
①加入碳酸钠溶液;
②另取样加入氢氧化钠溶液
都产生
白色沉淀.
①含有氯化钙
②含有氯化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.
天然水污染的来源有工业废水或生活污水的任意排放,不合理使用农药、化肥等(写出一种即可);常用的净水方法有吸附(写出一种即可);区分地下水(硬水)和蒸馏水,可以选用的物质是肥皂水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.家庭厨房就是一个化学小世界,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多化学知识,例如有丰富的食物 ①炸鸡腿 ②面包 ③牛奶 ④蔬菜 ⑤植物油 ⑥矿泉水,以及炊具和其它用品
(1)上述食物中主要提供能量的是②(填序号)
(2)下列厨房用品的主要材料中,属于硅酸盐材料的是B(填序号)
A.玻璃钢       B.陶瓷碗         C.不锈钢水瓢         D.塑料盆
(3)现有烧杯、试管、量筒、铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、带导管的橡皮塞等仪器,不能用来完成下列②③(填序号)实验.
①制取氧气   ②粗盐提纯   ③用固体和水配制100g10%的NaCl溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.小明为了探究质量守恒定律,设计了A、B两个实验装置(如图所示).
(1)使用A装置进行实验的现象是生成蓝色沉淀,小明得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等;
(2)B装置中发生反应的化学方程式是2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,小明得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等.
(3)请你分析导致出现两种不同结果的原因是碳酸钙与稀盐酸反应生成CO2气体,逸散到空气中,请提出一种改进B装置的措施使B装置密封.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是研究实验室制取气体的装置图(所有装置气密性良好),请按要求回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器①的名称:酒精灯;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气,要制取一瓶较为纯净的氧气,选择制取装置为BC(填序号),该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰起催化作用.
(3)小亮同学在测定某石灰石中碳酸钙的质量分数时,利用B和F装置通过排水量来测定生成二氧化碳的体积,测得二氧化碳体积比实际产生二氧化碳体积偏小,你认为可能原因是二氧化碳乙溶于水.

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