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    【题目】下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（　　）

    A.①加热一定质量的高锰酸钾固体

    B.②用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气

    C.③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液

    D.④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

    【答案】C

    【解析】

    A、①加热一定质量的高锰酸钾固体，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会逐渐变小，最后不变，但不会变为零，A选项错误，不符合题意；

    B、②用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气产生的氧气一样多， 只是加催化剂的快一些，不加的慢一些，B选项错误，不符合题意；

    C、③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液，因为溶液的pH由小于7逐渐增大，最终大于7，C选项正确，符合题意；

    D、④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，硝酸钾固体不再溶解，溶液的质量分数不变，D选项错误，不符合题意。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。写出铁丝燃烧的文字表达式_______________，该反应属于_______（填“化合”或“分解”）反应。实验开始时先点燃火柴的目的是______________________，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的瓶氧气中做该实验，结果没有观察到应有的现象，请你帮他分析一种可能导致实验失败的原因是_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两个化学兴趣小组分别利用实验桌上的氢氧化钠溶液和稀盐酸进行实验。甲组同学将一定量稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未能观察到明显现象，于是进行了如下探究：

    实验一：探究氢氧化钠和稀盐酸是否能发生反应。

    序号

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    1

    取滴加稀盐酸后的溶液样品于试管中，滴加酚酞溶液

    溶液变红色

    氢氧化钠与稀盐酸不反应

    2

    取滴加稀盐酸后的溶液样品于试管中，加入锌粒

    现象A

    氢氧化钠与稀盐酸发生反应

    （1）现象A为：_________。

    （2）对于不同的实验结果，小组经讨论认为实验_______（填“1”或“2”）不严谨，理由是：_______。

    乙组同学将稀盐酸滴入另一份未盖好瓶塞的氢氧化钠溶液中实验时，观察到有气泡产生这一反常现象，他们得出该氢氧化钠已变质。

    实验二：测定该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数。

    他们在老师的帮助下设计了如图装置进行实验。实验中样品质量为M克，最后测得实验后C瓶质量增加了N克，根据M、N，可计算得出该样品中碳酸钠的质量分数。

    （3）氢氧化钠溶液在空气中变质的原因是_________。

    （4）若没有B装置，则测出的碳酸钠质量分数将________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

    （5）实验中，待A中反应结束后，需通入充足氮气，该操作的目的是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，往25mL10%的稀盐酸中逐滴加入10%的氢氧化钠溶液，得到如图所示关系图，图中，x坐标是所加氢氧化钠溶液的体积，则y坐标是（　　）

    A.混合溶液的pH

    B.混合溶液的温度

    C.混合溶液中NaCl的质量

    D.混合溶液中HCl的质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶中滴加2～3滴酚酞试液，溶液由无色变为红色；插入一支温度计，测量温度；用胶头滴管逐滴滴加盐酸溶液，不断振荡，当溶液颜色_____时，停止滴加盐酸，此时恰好完全反应，此时溶液中溶质是_____；测量温度，发现温度_____（填“升高”、“降低”或“不变”），说明酸碱反应是_____反应（填“放热”或“吸热”）．写出其中的化学方程式_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表实验内容中的横、纵坐标表示的量符合下图所示变化趋势的是

    序号

    实验内容

    横坐标表示的量

    纵坐标表示的量

    ①

    盐酸加水稀释

    加入水的体积

    溶液的pH

    ②

    过量红磷测定空气中氧气含量

    时 间

    红磷质量

    ③

    过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气

    时 间

    二氧化锰质量

    ④

    向铜、锌混合物粉末中加入盐酸

    盐酸质量

    剩余固体质量

    A.①②B.①④

    C.②③D.②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的化学知识．

    （1）用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的_____作用．

    （2）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的_____性．

    （3）某同学洗衣服，手抓洗衣粉放到水中时有发热的感觉，说明洗衣粉溶于水_____热量（选填“放出”或“吸收”）．

    （4）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加_____（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答问题：二氧化硫是酸性氧化物，易溶于水，且跟水化合生成亚硫酸：SO2+H2O=H2SO3．亚硫酸很不稳定，容易分解生成二氧化硫和水：H2SO3=SO2+H2O．二氧化硫能漂白某些有色物质，如将二氧化硫通入品红溶液中，能使品红溶液褪色．二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物质反应而生成不稳定的无色物质．这种无色物质容易分解而使有色物质恢复原来的颜色．某学生课外活动小组利用图所示装置，分别做如下实验：

    （1）在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色， 则此溶液可能是_____溶液．加热时，溶液由无色变为红色的原因是____________．

    （2）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是_____溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问题：

    （1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，C装置中NaOH的作用是：__________。

    （2）实验开始时，应________(填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”)目的是：_________

    （3）实验进行一会后，A中出现的现象为：_______，反应方程式为：______

    （4）除CO外，还有哪些物质可以还原氧化铁________(请写一物质的化学式)。

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