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    水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）

    　

    A．

    水分子是由氢原子和氧原子构成的

    　

    B．

    水是氧化物

    　

    C．

    水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

    　

    D．

    水是由水分子构成的


    考点：

    水的组成．.

    专题：

    压轴实验题；空气与水．

    分析：

    A、水分子是由原子构成的；

    B、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物；

    C、元素不论个数，只论种类；原子既论种类，又论个数；

    D、水是由分子构成的物质．

    解答：

    解：A、水分子是由氢原子和氧原子构成的．正确．

    B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物．正确．

    C、水是由氢元素和氧元素组成的，不能说两个氢元素和一个氧元素．错误．

    D、水是由水分子构成的物质．正确．

    故选：C．

    点评：

    宏观上，水是由氢元素和氧元素组成的，微观上，水分子是由氢原子和氧原子构成的，要注意宏观组成和微观构成的用法．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将下列各操作名称的序号填在后面的横线上（每个序号只填写一次）：

    ①搅拌②蒸发③过滤④蒸馏

    （1）由食盐水得到食盐晶体　　；（2）除去食盐中的泥沙，先溶解，再　　；

    （3）将硬水直接转变成软水　　；（4）将蔗糖放入水中，为使其尽快溶解　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    由碳、氢、氧3 种元素组成的化合物，其中碳、氢、氧3种元素的质量比为6：1：8，则该化合物中碳、氢、氧三种元素原子个数比为　　，若其相对分子质量为60，则其化学式为　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等．这里Ca、K、Zn、F是指（　　）

    　

    A．

    元素

    B．

    原子

    C．

    单质

    D．

    离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（　　）

    　

    A．

    水力发电

    B．

    水作冷却剂

    C．

    水作溶剂

    D．

    电解水获得氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分析钾原子、钾离子的结构示意图（如图），下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    两者质子数不同

    B．

    两者电子层数不同

    　

    C．

    两者元素种类不同

    D．

    两者最外层电子数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行．

    请回答下列问题：

    （1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠　　 g，水　 mL（水的密度为1g/mL），应选　　 量筒（10mL  50mL   100mL   200mL）

    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应　　

    A．增加适量氯化钠固体  B．减少适量氯化钠固体  C．调节平衡螺母   D．向右盘加砝码

    （3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是　　

    （4）下列操作会导致所配制溶液溶质质量分数偏低的是　　

    A、称量时药品和砝码放反了      B．只在称量食盐的托盘垫上了干净的纸

    C．量取溶剂时，俯视量筒读数    D．把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    据报道，国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现具有毒气污染的材料占68%，它们会释放出300多种能引发30多种疾病的有害物质，甲醛、就是其中的一种，它的化学式为CH2O。下面关于甲醛的叙述正确的是(     )

    A.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成

    B.甲醛由三种原子构成

    C.甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为1∶2∶1

    D.甲醛中氧元素的质量分数约为33.3%

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）

    　

    A．

    建立假设

    B．

    收集证据

    C．

    设计实验

    D．

    作出结论

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