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19.下列关于氧气实验的说法正确的是(  )
A.加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
B.红磷燃烧产生大量烟雾
C.收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的可燃性
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,得到黑色固体物质

分析 A、根据实验室制取氧气的反应原理分析判断;
B、根据磷在氧气中燃烧的现象分析判断;
C、根据氧气的验满方法分析判断;
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析判断.

解答 解:A、加热氯酸钾制氧气时,二氧化锰作催化剂,能加快产生氧气的速率,不加入二氧化锰也可以产生氧气,不过须加入到较高的温度,故错误;
B、红磷燃烧产生大量白烟,故错误;
C、收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的助燃性,故错误;
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体,正确;
故选:D

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、氧气的用途的注意事项、实验室制取氧气的反应原理即可正确解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列是表示物质分子的示意图.图中“●”和“○”分别表示两种质子数不同的原子,则图中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.《石灰吟》中的“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应:碳酸钙→氧化钙+二氧化碳,该反应的类型是(  )
A.化合反应B.既是化合反应又是分解反应
C.分解反应D.以上都不属于

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.量取45mL的水,所需要的一组仪器是(  )
A.10mL的量筒、漏斗B.20mL的量筒、药匙
C.100mL的量筒、胶头滴管D.50mL的量筒、胶头滴管

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.氧化汞受热时的变化可用如图表示,图中大圆圈表示汞原子,小圆圈表示氧原子,据图得出的结论中不正确的是A
A.所有物质均是由分子构成的
B.原子在化学变化中可以再分
C.原子是化学变化中的最小粒子
D.氧化汞受热能分解成汞和氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某研究性学习小组设计了如图所示装置,探究空气中氧气的体积分数,其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖),上面标有以cm为单位的刻度,B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略).他们的操作过程如下:
a.检查装置的气密性;
b.加入水并调整B的高度,使A中的液面至刻度15cm处;
c.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,盖紧密封盖;
d.通电加热铜粉,待充分反应后,冷却到原来的状况,调整B的高度使容器
A、B中的液面保持水平,记录液面刻度.(注:A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
(1)在操作a中检查装置气密性的方法是将右侧的玻璃管上提,若两边液面形成稳定的液面差,则气密性良好.
(2)在上述实验中,下列物质不能代替铜粉的是BC(填字母).
A.红磷,B.木炭,C.铁粉
(3)在操作d结束时,装置A中液面的刻度约为12cm(填整数).如果在操作d结束时,装置A中液面刻度在11cm处,则实验结果比理论值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(4)此装置与教材装置相比其优点是(写一点即可)装置与空气完全隔绝实验误差小,不污染环境..

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.水与人类的生活和生产密切相关,如表是生活饮用水水质标准的部分内容.
项目标准
感官指标无异味、臭味等
化学指标pH6.5~8.5,铜<1.0mg•L-1,铁<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游离氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指标表现的是自来水的物理性质(填“物理”或“化学”).
(2)常见的净水步骤有:沉淀、过滤、吸附、消毒、煮沸、蒸馏等,通常需要加絮凝剂的步骤是沉淀;区分硬水和软水常用的试剂是肥皂水,生活中常用煮沸方法可以降低水的硬度.
(3)能证明水是氧元素和氢元素组成的实验是AC.
A.氢气在氧气中燃烧生成水    B.水的蒸发  C.水的电解  D.水的净化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.化学用语是国际通用的化学语言,请回答问题:
①氦气He
②1个氯原子Cl
③2个二氧化碳分子2CO2           
④2个铁原子2Fe
⑤氢气H2

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