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    9．随着铜等有色金属价格的飞涨，大家提议将实验室学生实验产生的氢氧化铜回收制取铜．兴趣小组提出了两种制铜方案：
    方案一：学习前人“湿法炼铜”的方法，将氢氧化铜与稀硫酸反应制得硫酸铜，选用一种常见金属与硫酸铜反应制取铜，可供选择的金属有Fe（写出一种）．
    方案二：将氢氧化铜在空气中加热制得氧化铜，用CO与氧化铜加热反应制取铜，该反应中具有还原性的物质是CO．

    分析 方案一：根据金属的活动性来分析；
    方案二：根据物质的还原性来分析．

    解答 解：方案一：在金属活动顺序中，铁排在铜的前面，可以置换出硫酸铜中的铜，故填：Fe；（答案合理即可）
    方案二：一氧化碳具有还原性，在加热的条件下可以将氧化铜还原为单质铜，故填：CO．

    点评 本题考查了金属的活动性顺序以及物质的化学性质，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能，其化学性质与硫相似．硒的元素符号为Se，相对原子质量为79，对应的含氧酸的化学式为H2SeO4
    （1）H2SeO4的相对分子质量是145；
    （2）H2SeO4中Se元素的化合价为+6．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验基本操作中正确的是（　　）
    A．
    向试管中加锌粒    		B．
    蒸发食盐水
    C．
    称取一定质量的氢氧化钠固体    		D．
    测定溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．学习化学时，要善于用分类的方法来看待或处理相关的问题．如图表示纯净物中不同物质类别之间的相互关系．

    （1）从物质分类的角度看，图中P对应的物质属类为混合物．
    （2）M对应的物质有多种，请根据物质分类要求，写出符合条件的一种（用化学式表示）C．
    （3）写出一种氧化物的化学式H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
    （1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液质量分数不可能为10%．
    （2）小亮取少量样品于试管中，滴加无色酚酞试液，试液变红色，该溶液不可能是NaCl（填写化学式）．
    （3）为了确定该溶液的成分，有同学认为可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是Ca（OH）2溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．由于不良的学习习惯、上网游戏、偏食等因素的影响，青少年患近视的人数不断增加．请利用所学知识，完成以下与近视相关的部分探究活动．
    （1）如图中的甲（填“甲”或“乙”）可用来解释近视的成因．近视属于非传染性（填“非传染性”或“传染性”）疾病．
    （2）查阅资料可知：人体中维生素A（C20H30OCaS） 的摄入不足容易导致近视．维生素A（C20H30OCaS）中Ca的质量分数为11.2%．
    （3）二溴海因（C5H6O2N2Br2）是一种高效、低残留的新型环境友好消毒剂，可用于隐形眼镜消毒．那么二溴海因中各元素的质量比C：H：O：N：Br为30：3：16：14：80．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．浓硫酸具有脱水性．可以使甲醛（分子式为HCOOH）脱水而获得CO，现拟用如图所示装置（尾气处理部分略）来制取CO，并用CO还原CuO，化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，基于此反应测定某铜粉样品（混有CuO粉末）中金属铜的含量．
    （1）制备一氧化碳的化学方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;浓H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O；
    （2 尾气的主要成分是CO、CO2；
    （3）反应完成后，正确的操作顺序为cab（填字母）．
    a．关闭漏斗开关  b．熄灭酒精1   c．熄灭酒精灯2
    （4）若实验中称取铜粉样品5.0g，充分反应后，反应管中剩余固体的质量为4.8g，则原样品中单质铜的质量分数为80%；
    （5）从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案；
    ①设计方案的主要步骤是（不必描述操作过程的细节）将浓硫酸稀释；称取一定量的样品；样品与过量稀硫酸充分反应；过滤、洗涤；干燥、称重、计算
    ②写出有关反应的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．俗话说“桂花香，蟹黄肥”．温州是盛产螃蟹的地方，青色的螃蟹煮熟后颜色会变成红色．一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变．就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（　　）
    A．实验B．做结论C．观察D．假设

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压．
    电极碳棒-铜片碳棒-铁片碳棒-锌片
    电流强度（mA）1.434.264.63
        电压（V）0.61.21.3
    注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：
    （1）上述装置中能量的转变是从化学能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是增大（选填“增大”“减小”或“不变”）．
    （2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压都大（选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．
    （3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V  0.3A”的一个小灯泡串联接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是水果电池电压太低（或电流太小）．

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