【题目】王丽用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
（1）实验I：验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
（实验记录）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取一只250 mL的集气瓶，收集一瓶所得气体，然后把燃着的石蜡插入集气瓶中 | 石蜡燃烧得更旺 | 收集的气体是纯净的氧气 |
（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是____。
（2）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。
（实验记录 ）
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 连接仪器，____ | / | / |
② | 加入药品，将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计） |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧放热，有大量白烟 | 反应表达式____ |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却至室温， 进行操作I____ | 现象I____ | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
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（数据记录）
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
（数据处理）上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为____ 。
（实验反思）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是____。
【答案】石蜡在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量，不能说明集气瓶中氧气含量为100%检查装置的气密性P+O2 
P2O5打开止水夹bB中部分水被吸入A中80%白磷量不足
【解析】
（1）实验I：
只要氧气的含量高于空气中氧气的含量（21%）都能使蜡烛燃烧比空气中更旺，故该实验只能证明氧气的含量高于21%，不能证明所收集气体为纯净氧气；
（2）
① 制取气体时，要保证装置的气密性良好，故连接仪器后，要检查装置的气密性；④磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，反应方程式为P+O2 P2O5；⑤待白磷熄灭并冷却至室温，进行操作I：打开止水夹b，由于容器内气体减少，压强变小，可观察到的现象I：B中部分水被吸入A中（其他合理答案均可）；
根据题意，由于第1组数据偏差较大，存在明显误差，故在数据处理时已删去；为了进一步缩小误差，可求出另外4次的平均值作为最终结果，则小丽所带气体中氧气的体积为200mL-（42mL+39mL+41mL+38mL）÷4=160mL，故氧气的体积分数=160mL÷200mL×100%=80%；
根据题意可知，B中剩余的水越多，说明消耗的氧气越少，压强变化小，倒吸的水也就少，所以第1组数据较大，说明氧气没有被消耗完，最可能的情况就是白磷量不足，不足以消耗所有的氧气。
全能测控期末小状元系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图部分原子的结构示意图如下:
请回答:
（1）氧元素属于非金属元素,其原因是_______。
（2）同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是_______任写一点）。
（3）表中可由原子直接构成的气态物质有_______（写一种）13 号和 8 号元素组成的化 合物的化学式为______。
（4）在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，其原因是_____
（5）一般地说,电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外);最 外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大.
请比较:氮原子半径______(填“>”或“<”,后同)磷原子半径;钠原子半径_______铝原子半径。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列根据实验操作所绘制的图象中，正确的是（ ）
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A．向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝 | B．向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 | C．将水通电电解一段时间 | D．分别向等质量镁和铝中加入足量质量分数相等的稀硫酸，生成氢气质量与加入稀硫酸质量的关系 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
下列“水”属于纯净物的是______
填序号
．
A、蒸馏水 B、河水 C、自来水
用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是______，该实验说明水是由______组成的．
我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用______检验地下水是硬水还是软水，生活中可用______的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是______
请举一例生活中节约用水的具体措施______．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答相关问题:
（1）空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)，X是空气中含量最多的气体，其化学式为______。
（2）图中分离空气的过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。
（3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质______(填“活泼”或“稳定”)。
（4）①天然气的主要成分是CH4，天然气属于______再生资源(填“可”或“不可”)。
②CH4能做燃料是因为具有______性，若不完全燃烧有黑烟，黑烟是___________
③由CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有______变化(填“能量”或“元素种类”)。
（5）尿素属于______（填“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”）；写出NH3合成尿素的化学反应表达式______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：
（1）物质D俗称__________________
（2）请写出G+F→I的化学方程式：_____________；
（3）反应①属于基本类型的_______反应，E物质的溶解度温度升高而_______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质。
（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为：______、________两种原子中相等的是____（填序号）。
A.质子数B.电子数C.第一层电子数D.第二层电子数
（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是________。
（3）下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请在下图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程（图中 
表示氧原子，Ο表示碳原子）________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钠、钾在元素周期表中的信息如图所示，下列判断不正确的是（ ）
A. 钠原子和钾原子最外层电子数都是 1，所以位于同一族
B. 钠、钾都是金属元素
C. 等质量的金属钠、钾中含有原子个数最多的是钾
D. 钠元素位于元素周期表中的第三周期
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。
（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。
（实验操作、记录、分析）
实验一：探究吸入的空气
图1实验一的装置
（1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。
（2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。
（3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。
实验二：探究呼出的气体
图2实验二的装置 图3实验三的装置
（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。
（数据处理）
（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）
（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。
（实验结论）
（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________
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