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请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这五种气体中,按要求将物质的化学式填写在空白处.
①属于空气污染气体的
 

②能支持燃烧的
 

③可用做食品保鲜气体的是
 

④植物光合作用吸收的
 

⑤未来最理想的能源
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:可以根据常见气体的性质和用途等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:①二氧化硫有毒,能污染空气,属于空气污染气体.故填:SO2
②氧气能够支持燃烧.故填:O2
③氮气的化学性质不活泼,无毒,可用做食品保鲜气体.故填:N2
④二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,因此绿色植物光合作用吸收的气体为二氧化碳;故选CO2
⑤氢气燃烧生成水,是未来最理想的能源.故填:H2
点评:解答本题的关键是要充分理解物质的性质,只有理解了物质的性质才能确定物质的用途.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

质量相同的铁和锌,分别与足量的稀硫酸充分反应,结果产生氢气的质量关系是(  )
A、铁起反应产生氢气多
B、锌起反应产生氢气多
C、二者起反应产生氢气一样多
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

3Fe3O4中,前面的“3”表示
 
,Fe右下角的“3”示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热无水醋酸钠和碱石灰水的混合物制取甲烷.现有(1)制H2(2)制O2(3)制CO2的气体发生装置,制甲烷应采用的装置是
 
,收集甲烷可用
 
,法或
 
法,但最好用
 
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠元素的原子结构示意图为
 
,该原子核电荷数为
 
,最外层电子数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学实验操作台上摆放了如下一些物质:
①水银②蒸馏水③澄清石灰水④氢气⑤食醋⑥氧气⑦过氧化氢⑧空气⑨高锰酸钾.现请你将这些物质按如下表分类摆放.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号既可以表示一种物质,又可表示一种元素,还能表示一个原子的是(  )
A、ZnB、H
C、2CD、SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化.请回答下列有关问题:
(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末,使悬浮于水中的杂质沉降来达到净水的目的.
(2)再进行过滤液体.
①过滤操作所必需的仪器:
 
;(填写序号即可)
A 烧杯   B酒精灯C铁架台(带铁圈) D试管  E玻璃棒  F漏斗  G托盘天平  H蒸发皿
②玻璃棒的作用是
 

(3)然后用活性炭除去水中的异味.这是利用了活性炭的
 
作用.
(4)最后进行蒸馏.
①蒸馏时加入沸石的目的是
 

②所得蒸馏水是
 
(填“硬水”或“软水”),可以用
 
来检验.
(5)根据如图回答下列问题:
①试管A中的气体的名称是
 
,写出电解水反应的符号表达式
 
,该实验证明水是由
 
两种元素组成的.
②淡水资源有限,要节约用水,你认为可采取哪些节水措施(举1例)?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用如图装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

(1)实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应方程式为
 

(2)用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是
 
.装满氧气的集气瓶瓶口应
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS+H2SO4(稀)=H2S↑+Fe SO4,则应选择
 
(填序号,下同)来作发生装置.
(4)甲烷气体是一种最简单的有机物,实验室通常选择A做其发生装置,选择依据是:
 

(5)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择
 
装置来收集NO.

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