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    下列物质的鉴别方法不正确的是（　　）

    　

    A．

    空气与氧气﹣带火星的木条

    B．

    硬水与软水﹣肥皂水

    　

    C．

    二氧化碳和氮气﹣带火星的木条

    D．

    氧气与氮气﹣燃着的木条


    考点：

    常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水．

    专题：

    物质的鉴别题．

    分析：

    鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．

    解答：

    解：A、氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，带火星的木条在空气中不能复燃，故用带火星的木条鉴别氧气和空气方法正确；

    B、硬水和软水中加入肥皂水后，硬水产生的浮渣多、泡沫少，软水产生的浮渣少，泡沫多，可以鉴别，方法正确；

    C、二氧化碳和氮气都会使带火星的木条熄灭，故不能用带火星的木条鉴别二氧化碳和氮气，方法不正确；

    D、氧气使燃着的木条燃烧更旺，氮气会使其熄灭，可以鉴别，故方法正确；

    故选C

    点评：

    本题考查了常见物质的鉴别，可以依据物质的性质差异进行，选择的鉴别方法应该能出现不同的实验现象．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，某同学在实验室利用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。请你和该同学一起完成相关实验内容。


    （1）写出图中有标号仪器的名称：① ▲ ；② ▲ 。

    （2）若用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 ▲ （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式 ▲ 。

    （3）若用高锰酸钾制取氧气时应选用 ▲ 发生装置，且需将该装置作怎样改动 ▲ ，写出该反应的文字表达式 ▲ 。要收集较为纯净的氧气最好选用 ▲ 装置，此实验结束时，应先 ▲ ，再 ▲ ；

    （4）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进氧气口应是 ▲ （填“a”或“b”），

    （5）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置 ▲ , 收集装置应选用 ▲ （填字母标号）.

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列家庭常用物质中，属于纯净物的（　　）

    　

    A．

    自来水

    B．

    蒸馏水

    C．

    矿泉水

    D．

    鲜橙多

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了药品：高锰酸钾      过氧化氢溶液     二氧化锰

    装置和仪器：如图

    （1）写出标有序号的仪器名称：①　　②　　；

    （2）张勇同学选择了装置B和D制取并收集氧气，他可以选择的药品是　，用D装置收集氧气的依据是　　，如果要检验氧气是否收集满，他的操作方法是　　．针对张勇的做法，刘丽同学提出还要增加仪器F更好，该建议的好处是　　．

    （3）李芳同学想用装置A和C来制取并收集氧气，请你写出该反应的文字表达式　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的颜色状态描述不正确的是（　　）

    　

    A．

    氧化镁﹣白色粉末

    B．

    四氧化三铁﹣绿色粉末

    　

    C．

    稀盐酸﹣无色液体

    D．

    镁带﹣银白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    观察如图所示的实验，得出了如下结论，你认为其中不合理的是（　　）

    　

    A．

    空气中含有能支持红磷燃烧的物质

    　

    B．

    红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒

    　

    C．

    实验中要保障装置气密性好

    　

    D．

    这个实验还能证明空气是由哪些物质组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

    河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水

    （1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是　　．（填编号）

    （2）能够消毒杀菌的步骤为　　．（填编号）

    （3）A步中加明矾的作用是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于纯净物的是（　　）

    　

    A．

    铁水

    B．

    稀有气体

    C．

    海水

    D．

    纯净空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

    【实验目的】
    一、用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；
    二、粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

    【反应原理】（用化学式表达式表示）

    （1）细铁丝在氧气中燃烧_______________________________________________，

              该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应；

    （2）高锰酸钾制氧气____________________________________________________，

     该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应。

    【装置连接】
    （1）写出标数字的仪器名称：①  ____________  ②  ____________
    （2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）  

    a → _______  →   _______  → d。

    【问题分析】

    （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是_____________________________。

    （2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后

    才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值 __________（填“偏大”或“偏小”或

    “不变”）。 
    （3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进

    行了如下探究：

    【提出猜想】
          猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
          猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
         【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
          ① 第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却

    后测得二氧化锰的质量不变．则猜想__________错误。

    ②  第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出   

    了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 _________________________。

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