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某同学过滤含有泥沙的水,过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是(    )

A.滤纸与漏斗内壁未紧贴              B.漏斗的下端未靠在烧杯内壁上

C.倾倒液体时液面高于滤纸边缘        D.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一侧

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)碳在空气中燃烧:  

(2)硫在空气中燃烧:  

(3)磷在空气中燃烧:  

(4)用氯酸钾制取氧气:  

(5)用过氧化氢溶液制取氧气:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图中,“”和“”分别表示不同元素的原子,则其中表示混合物的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


某原子结构示意图为,有关它的说法错误的是(      )

A、核内有12个质子            B、属于非金属元素  

C、有3个电子层               D、最外层有两个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于水的说法正确的是  (        )

A.将活性炭放入硬水中能使其软化     B.向硬水中加明矾净水剂后得到纯水

C.用肥皂水可检验硬水和软水         D.过滤能够除去水中所有杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是一种重要的自然资源,请回答下列问题:

(1)净化水的过程中包括以下方法:

①过滤      ②加明矾吸附沉降     ③蒸馏     ④活性炭吸附 

其中净化程度最高的方法是(填序号)      ,活性炭的吸附过程属于         变化,要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,将所选用的方法按净化过程排序(填序号)                   。长期饮用硬水对身体健康不利,生活中软化硬水可采取

              的方法。

(2)右图是某同学自制的简易净水器,此净水器综合利用了两种净化水的方法,它们是

                        ,此净水过程中只发生了            变化。某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化,他所得到的净化水属于            。(填“混合物”或“纯净物”)

(3)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水,必须要使用的玻璃仪器有玻璃棒、

                            ,其中玻璃棒的作用是                   

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是(    )

A.硫是淡黄色固体               B.硫受热会融化

C.液态硫受热会汽化             D.有刺激性气味气体产生

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下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

                       

(1)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是     ;如果用右图所示装置收集乙炔,气体应从___  (填“a”或“b”)端管口通人。

(2)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置___,依据                   收集装置是        。(填字母编号)若用右图装置收集氨气,则应____端进入。

(3)用集气瓶D收集氧气的最适宜时刻是                              。验满的方法是__________________________________________

 (4)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用AE装置制取集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃。其原因是____________ ________          _______

(5)用高锰酸钾制氧气的反应文字表达式_______________________________,如果用高锰酸钾制取氧气发现水槽中水变红原因是_____________________

(6)若用D装置收集氧气,实验完毕后的操作是先_______________后_______________.

(7)用A制取氧气比C的优点                                      ( 写出两条) 

(8)小花用D收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):_______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


在燃烧匙里放入少量白糖,加热,白糖熔化变成液体,这时白糖发生了             变化;若继续加热,白糖变黑,生成了碳,这时白糖发生的变化属于            变化。

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