坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一,让“山更绿,水更清,空气更清新”是我们共同的追求。
(1)“山更绿”离不开绿色植物。
①植物的光合作用需要吸收空气中的水和______,可有效减缓温室效应。
②酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的______进入大气层可形成“硫酸型”酸雨。
(2)“水更清”就得保护好水资源。下列关于水的说法正确的是______(填字母)
a.工业废水需经处理达标后才可排放
b.为保护好水资源禁止使用化肥和农药
c.天然水只要通过处理后变清即可饮用
d.为了改善水质,可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
(3)“空气更清新”需要监测、防止大气污染。目前未计入空气污染指数监测项目的有______(填序号)
a.一氧化碳 b.二氧化硫 c.可吸入颗粒物 d.稀有气体
科目:初中化学 来源:安徽省安庆市望江县2019届九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
学以致用,请用所学知识判断下列做法安全可行的是 ( )
A. 在加油站拨打或接听移动电话 B. 遇火灾时打开所有门窗
C. 档案资料着火,可用液态二氧化碳扑火 D. 启用闲置的沼气池前先进行火把实验
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科目:初中化学 来源:江西省2017届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:简答题
化学是一门以实验为基础的科学,下面是初中化学中几个重要的实验示意图.
(1)四个实验中,未发生化学变化的是实验________(填序号)
(2)实验①能说明水是由氢.氧两种元素组成的,其中A试管中收集到的气体的化学式是____________.
(3)用实验②验证质量守恒定律时,发现反应后的总质量小于反应前的总质量,原因是_________(用化学方程式解释)
(4)实验④能证明二氧化碳具有的物理性质是_______.
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科目:初中化学 来源:河南省商丘市柘城县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:科学探究题
学完二氧化碳的性质之后,实验兴趣小组的同学对紫色石蕊试纸变红色的实验进行了深入的研究。
(提出问题)是什么物质使紫色石蕊试纸变红色的?
(提出假设)(1)是水使紫色石蕊试纸变红色;
(2)是二氧化碳使紫色石蕊试纸变红色
(3)是碳酸使紫色石蕊试纸变红色。
(设计实验)
他们设计了如图所示的实验。请你根据他们的实验,回答下列问题:(提示浓硫酸具有吸水性)
(1)写出用稀盐酸和大理石制取CO2的化学方程式______。
(2)①实验过程中,试管内紫色石蕊试纸的颜色始终没有变化。
②集气瓶中胶头滴管中的蒸馏水,在二氧化碳气体生成前滴至紫色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的紫色石蕊试纸变红,此现象说明:______。
③在烧杯中出现的现象是什么?______
(得出练论)假设(3)成立。
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科目:初中化学 来源:河南省商丘市柘城县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是( )
A. 焦炭用于炼铁是因为焦炭具有还原性
B. 金刚石用于切割玻璃是因为金刚石硬度比玻璃高
C. 用炭黑墨汁书写的字经久不变色是因为常温下碳的化学性质稳定
D. 制糖工业用活性炭脱色制白糖是因为活性炭与有色物质发生了化学反应
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科目:初中化学 来源:河南省商丘市柘城县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列化学用语书写正确的是( )
A. 磷元素:Pt B. 钾离子:
C. 过氧化氢: D. 5个氮原子:
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科目:初中化学 来源:广东省广州市从化区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列实验操作一定能达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 比较空气和呼出气体中CO2含量 | 分别伸入燃着的木条 |
B | 鉴别铁粉和碳粉 | 观察颜色 |
C | 除去CO2气体中的CO气体 | 点燃气体 |
D | 鉴别CO和H2 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:四川省广元市苍溪县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题
下列关于物质的用途与性质的相关说法不正确的是( )
A. 金刚石用于刻划玻璃﹣一金刚石的硬度大
B. 二氧化碳做气体肥料﹣﹣二氧化碳能与水反应生成碳酸
C. 活性炭用于冰箱除味剂﹣一活性炭具有吸附性
D. 一氧化碳做气体燃料﹣﹣一氧化碳具有可燃性
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