实验室利用图1实验装置进行有关化学实验.回答下列问题:(1)写出图1中仪器甲.乙的名称:甲酒精灯.乙烧杯(2)实验室用氯酸钾制取氧气.发生装置可选择图1中的A.写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO 2}}{△}$2KCl+3O2↑．用充满水的装置C收集氧气.则氧气需从b端通入．(3)实验室制取二氧化碳的化学方� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．实验室利用图1实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出图1中仪器甲、乙的名称：甲酒精灯，乙烧杯
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，发生装置可选择图1中的A（填序号），写出该反应的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从b（填“a”或“b”）端通入．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，检验二氧化碳的试剂是氢氧化钙溶液
（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
①对固液残留物进行过滤，应选择图1中D（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是引流作用，
②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是防止温度不均，造成液滴飞溅，析出的固体中一定含有的物质是氯化钙．
（5）水在化学试验中的作用不可忽视，图2中五个实验分别用到水．

①实验A中水作溶剂（填“溶剂”或“溶质”）．
②实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的五分之一，结论．氧气约占空气总体积的五分之一
③实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气．
（6）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成如图3，请将图补充完整．

分析酒精灯是常用的加热仪器，烧杯是常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO₂，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．对固液残留物进行过滤，应选择图1中D，装置，过滤时玻璃棒的作用是引流作用；取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是：防止温度不均，造成液滴飞溅；，析出的固体中一定含有的物质是氯化钙．实验A中水作溶剂；实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的五分之一，结论：氧气约占空气总体积的五分之一；实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气；

解答解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，烧杯是常用的反应容器，故答案为：酒精灯；烧杯；
（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：A；2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；b；
（3）实验室制取CO₂，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故答案为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；氢氧化钙溶液；
（4）对固液残留物进行过滤，应选择图1中D，装置，过滤时玻璃棒的作用是引流作用；取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是：防止温度不均，造成液滴飞溅；，析出的固体中一定含有的物质是氯化钙；故答案为：①D；引流作用；②防止温度不均，造成液滴飞溅；氯化钙；
（5）实验A中水作溶剂；实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的五分之一，结论：氧气约占空气总体积的五分之一；实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气；故答案为：①溶剂；②五分之一；氧气约占空气总体积的五分之一；③隔绝氧气；
（6）酸和碱都能生成盐，故答案为：

点评本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、过滤、蒸发和溶液的有关知识等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

7．

在化学实验课上，小组同学利用回收的二氧化锰来催化过氧化氢制取氧气，但发现利用回收的二氧化锰作为催化剂反应速率很慢．查阅资料得知：催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去，这种现象叫做催化剂的中毒．为了探究影响二氧化锰催化能力降低的因素，在老师的指导下，小组同学进行如下实验：
【实验准备】
（1）连接仪器，检查装置气密性．
（2）取未使用过的二氧化锰0.5克，标为①，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录收集20s时间气体的体积．
（3）再分别取②、③、④、⑤组二氧化锰各0.5克，重复上述实验．
（4）采取多次实验取平均值的方法，实验数据记录如表．

组别	①	②	③	④	⑤
收集气体体积/mL	118	92	87	77	62

【回答下列问题】
（1）实验过程中量筒的作用是测量排出水的体积，从而测出生成氧气的体积．
（2）实验中，除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积，还可以通过比较相同时间内产生气体的体积来对比二氧化锰的催化效果．锥形瓶中残留的空气对测量结果没有（填“有”或“没有”），原因是每次实验锥形瓶内残留的空气体积相同即可．
（3）由表中数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素是过氧化氢溶液的溶质质量分数、二氧化锰使用的次数．
（4）同学们并利用收集到的氧气完成了铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体．
（5）二氧化锰可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，取等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液．A组不加二氧化锰，B组加入二氧化锰，请在图2的坐标轴上画出A、B两组产生氧气体积与时间的变化图象．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

15．写出区别下列物质利用的性质
蔗糖和食盐味道，铜片和铁片颜色．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

12．

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）用如图装置进行电解水的实验，A为电源的负极（填“正极”或“负极”）；D试管中的气体可以用带火星的木条检验；此反应的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．该实验说明水是由氢元素与氧元素组成的．
（3）云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；在净水器内部装置中，常用到活性炭其主要作用是吸附色素和异味．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

19．如

所示用粒子结构示意图表示粒子，按要求填空：
（1）当粒子表示原子时，则M=10
（2）当M＞10时，粒子表示阳离子，当M＜10时，粒子表示阴离子．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

9．物质的用途与性质密切相关．下列叙述错误的是（　　）

	A．	甲醛能与蛋白质发生反应，所以甲醛可用于水产品的保鲜
	B．	洗洁精有乳化功能，所以常用洗洁精洗涤餐具上的油污
	C．	熟石灰能和酸发生反应，所以常用熟石灰改良酸性土壤
	D．	氮气化学性质不活泼，所以在食品包装中充入氮气用于防腐

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

16．请用微观角度解释下列现象．
（1）春季花开，香飘满园；
（2）水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，但化学性质却不同；
（3）稀盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的原因是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

13．如图为A、B、C、D四种粒子的符号，①是钛元素在周期表中的信息．回答：