【题目】如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:
（1）指出标号仪器的名称:⑤_________,⑦_____________。
（2）实验室欲使用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的仪器组合是_______（填序号），反应的化学方程式为___________，能用排水法收集氧气的依据是_____________。
（3）实验室制取并收集二氧化碳气体,选择的仪器组合是___________（填序号）,反应的化学方程式为_________。如果用组合好的装置制取二氧化碳气体,反应进行较长时间后,将燃着的木条放在集气瓶瓶口,木条不熄灭,其原因可能是____________。
（4）实验室不用稀硫酸制取二氧化碳,原因是_______。
【答案】水槽 锥形瓶 ①③④⑤⑥⑨ 
氧气不易溶于水且不与水反应 ①②⑦⑧（或①②⑥⑧⑨） 
装置气密性不好（合理即可） 碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙是微溶物,附着在大理石或石灰石表面,阻碍反应进行
【解析】
（1）⑤的名称是水槽，⑦的名称是锥形瓶。
（2）高锰酸钾制取并收集氧气属于固-固加热型装置，氧气的密度比空气的密度大，难溶于水，故收集装置选排水法或向上排空气法，由于发生装置选试管，故导气管选③，故只能用排水法收集氧气，故选择的装置有①③④⑤⑥⑨。高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式为：。氧气不易溶于水且不与水反应，故可以用排水法收集。
（3）实验室制取并收集二氧化碳气体属于固-液不加热型装置，故反应容器选⑦或⑨，反应容器选锥形瓶时，不需要铁架台，反应容器是试管时要铁架台，故装置为：①②⑦⑧（或①②⑥⑧⑨）。碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的方程式为：。反应进行较长时间后，将燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条不熄灭，其原因可能是装置气密性不好等（合理即可）。
（4）碳酸钙与 稀硫酸反应生成的硫酸钙是微溶物，附着在大理石或石灰石表面，阻碍反应进行，故不能用碳酸钙和稀硫酸反应制取二氧化碳。
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【题目】水和以水为溶剂制成的溶液与人们的生活有着密切的关系。
(1)市售的一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，饮料温度就会降低，这种固体物质可能是________(填字母)。
A 烧碱 B 食盐
C 硝酸铵 D 生石灰
(2)如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：
①对A物质来说，a点的意义是________________________________________________。
②将t1℃时，140gA的饱和溶液升温至t2℃，可用图上的________点表示。
③t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是________。
④若将d点温度下A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃，没有晶体析出的是________物质。
(3)很多新型汽车使用铅酸蓄电池作为主要动力来源，避免了尾气的排放。某铅酸蓄电池用的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸，若用200g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸，需要蒸馏水的质量为________g。
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【题目】在进行水的净化实验时，小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，按图中装置进行过滤，请回答：
（1）图中缺少的仪器是________，其作用是__________；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了________。
（2）过滤时，发现速率太慢，原因是__________。
（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需要再过滤一次。若两次过滤仍浑浊，则可能的原因是______（答出两条）。
（4）改进装置后过滤，得到澄清透明的水，她高兴地说：“我制得了纯水！”对此，你有不同的看法，理由是_________，若要制得纯水，还需采用的净化方法是__________。
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【题目】下图是氢气和氧气发生反应的微观模拟图，请回答下列问题：
（1）在A图中将相关粒子图形补充完整_____________。
（2）此变化的微观实质是:在点燃条件下，氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，________。
（3）在元素周期表中，某元素比氢元素多2个周期多2个族，与该元素化学性质关系最密切的电子数目为___。
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【题目】联合国认为提升化学的全球认知至关重要，并将距离门捷列夫发现元素周期律150周年的2019年定为“国际化学元素周期表年”。
（1）我国科学家张青莲教授主持测定的钢等多种元素的相对原子质量已成为国际标准。根据图19、图20完成下列内容。
①铟属于_______________（填“金属”或“非金属”）元素，其相对原子质量为_______.
②铟原子核外有________个电子层；铟的化学性质与铝的化学性质相似，原因是_______。铟元素在元素周期表中位于第___________周期。
（2）铟与氯气反应生成氯化铟的微观过程可表示为：______
①请将B框中的信息补充完整，你这样补充的理由是_______。
②该反应的基本反应类型为________。
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【题目】某市警方查获了近千只被增重的活鸡，每只鸡内都灌注了270 g左右的重晶石粉。重晶石粉主要成分是硫酸钡(BaSO4)，密度约为4.5 g·cm－3则( )
A.硫酸钡是一种氧化物
B.硫酸钡易溶于水
C.每只鸡灌注了约60 cm3重晶石粉
D.硫酸钡被人误食后，能与胃酸发生复分解反应
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【题目】某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。
【实验目的】证明金属活动性强弱：Al > Cu
【设计并实施实验】小组内的3位同学分别做了下述实验：
实验 | 现象 | |
甲 | 将铝片直接放入到稀CuCl2溶液中 | 一段时间后才出现了预期的实验现象 |
乙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuCl2溶液（与甲实验浓度相同）中 | 十几秒内即观察到明显现象。 |
丙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuSO4溶液中 | 在与乙相同的时间内没有观察到明显现象 |
（1）实验中，预期的实验现象是________。
（2）对比甲、乙两位同学的实验，推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是________。
该小组同学进一步对实验进行探究。
【提出问题】为什么打磨过的铝片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中观察到的现象不同呢？
【微观探析】查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。
（3）图1反应的化学方程式为________；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反应的微观本质是Al和Cu2+反应生成 Al3+和______ 。
【提出猜想】根据上述图示，小组同学提出了如下猜想。
猜想1：产生现象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+浓度大。
猜想2：溶液中Cl-对Al和Cu2+反应有促进作用。
猜想3：溶液中SO42-对Al和Cu2+反应有阻碍作用。
【设计并实施实验】
序号 | 实验方案及操作 | 现象 | 结论 |
1 | 乙、丙两位同学取Cu2+浓度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重复实验。 | 与上述乙、丙同学实验现象相同 | 猜想1______（填“成立”或“不成立”） |
2 |
| 在同一时间内，③最快产生现象，②次之，①无明显现象 | 猜想2成立 |
（5）甲同学认为通过实验2得到的结论证据不充足，其理由是溶液中的__________ 对实验可能有干扰。
（6）丙同学通过查阅资料排除了上述干扰，并模仿实验2又设计了一组3支试管的实验，证明了猜想3也成立。请在下列方框中画出实验设计图示。__________
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【题目】元素周期表是学习和研宄化学的重要工具，试根据图示回答相应问题：
（1）图一是汞元素在元素周期表中的信息，则汞元素属于______________（填“金属”或“非金属”）元素，该元素的原子核外电子数为____________；
（2）图二为元素周期表的一部分，甲、乙代表两种不同元素，以下判断正确的是_________（填字母序号）。
A甲的原了序数大于乙
B甲和Cl在同一周期
C乙和He的最外层电子数相同
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【题目】某同学在探究久置氢氧化钠固体成分时,进行如下实验,回答相关问题:
（1）为加速I的进行,可采用的方法为______________(写一种即可)。
（2）以下说法正确的是_______________(填序号)。
①甲溶液可以为稀盐酸或氯化钙溶液(CaCl2溶液呈中性)
②Ⅱ、Ⅲ过程中均有明显现象,说明氢氧化钠部分变质
③溶液B中的溶质为氢氧化钠和甲
（3）II过程中发生反应的化学方程式为_____________(写一个)。
（4）若只进行I、Ⅱ过程,能否验证氢氧化钠部分变质,请解释原因___________。
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