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    14．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①长颈漏斗；②锥形瓶．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要制取较为纯净的氧气最好选用BE装置．
    （3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．
    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．你所选择的（2）中制取氧气的装置能（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是固体和液体不需加热的反应．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，排水法收集的氧气纯净进行分析；
    （3）根据氧气不易溶于水，密度比水小进行分析；
    （4）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是长颈漏斗，②是锥形瓶；
    （2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以锰制取氧气时应选用B发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，排水法收集的氧气纯净，所以要制取较为纯净的氧气最好选用BE装置；
    （3）氧气不易溶于水，密度比水小，所以将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b进入F中；
    （4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，该反应的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以所选择的（2）中制取氧气的装置能用于实验室制取二氧化碳，原因是：固体和液体不需加热的反应．
    故答案为：（1）长颈漏斗，锥形瓶；
    （2）B，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，BE；
    （3）b；
    （4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能，固体和液体不需加热的反应．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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    A．50%B．15%C．12.5%D．25%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学是一门以实验为基础的学科．根据图1回答问题：

    （1）仪器①的名称是锥形瓶．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    选用的发生装置是A（填字母序号，下同）．
    （3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有BE；反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    选用的收集装置是C，则二氧化碳从m（填导管的序号）进入．检验收集到的气体是二氧化碳方法是将生成的气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，证明是二氧化碳，其中发生的反应方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （4）我们发现F装置中蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧，也不能燃烧
    （5）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图2所示）．该实验设计的优点有：能控制反应速率和节约药品．（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水．

    请回答下列问题：
    （1）取水后加入明矾的作用是明矾溶于水生成胶状物质吸附杂质．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是D．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
    B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口
    D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （4）如图2是制取蒸馏水的简易装置，写出仪器b的名称：酒精灯．在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止液体暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．A-H是我们学过的一些物质，其中A和D组成元素相同，B是人体生命活动离不开的气体，E是密度最小的气体，G是白色固体．它们之间有如图所示的转化关系，回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式：
    AKMnO4；BO2；HKCl．
    （2）写出反应①的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）反应②的实验：可以观察到发出淡蓝色火焰，化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．碳的世界丰富多彩，C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据下图回答下列问题：

    （1）C60属于单质（填“单质”或“化合物”）．
    （2）A、C物理性质差异的主要原因是碳原子排列方式不同．
    （3）C60这种物质是由分子（填“分子”或“原子”）构成．
    （4）C60与金刚石、石墨具有相似的化学（填“化学”或“物理”）性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．根据下列装置图回答问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称①酒精灯，②试管．
    （2）如果选用高锰酸钾来制取和收集比较纯净的氧气，应选用的装置是A．收集装置为E（填字母代号）；写出该化学反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用E装置收集氧气，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （4）用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字说明其原因KMnO4受热分解生成二氧化锰，生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．
    （5）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH和CaO的混合物）的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷应选用上述发生装置A（填字母代号）．若用如图2装置收集甲烷气体，气体应从a端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从a端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请结合实验装置，回答有关问题：
    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a长颈漏斗．
    （2）B装置中的一处错误是长颈漏斗没有伸入液面以下，造成的后果是气体从长颈漏斗逸出．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F作气体发生装置，其优点是控制反应速率，写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）如果用E装置收集氧气，则气体应从c（填“d”或“c“）端进入．
    （5）若加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填装置序号），该装置需要稍加改进，即在试管口塞一团棉花（填改进措施），才能顺利完成该实验．
    （6）某同学称取一定质量的KMnO4放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2，分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．请你从元素角度分析，作出上述猜想的理由是MnO2和K2MnO4中都含有氧元素．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是带火星木条伸入试管内，木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．学习化学能使我们更好地认识生活中的有关现象，更合理地解决实际问题，衣服上沾上了较多的油污时，可用汽油洗去的原因是汽油能溶解油污，是利用了溶解原理；而油碗上的油能被洗洁精洗去是乳化现象．

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