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配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液,下列说法不正确的是(  )

A.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管

B.用托盘天平称量所需氯化钠的质量为3.0 g

C.用10 mL量筒量取所需体积的水

D.实验步骤是计算、称量、量取、溶解

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素,其有关信息如图所示,下列说法正确的是(  )

A.氧原子核内质子数为6

B.硅元素位于元素周期表中第三周期

C.铝离子(Al3+)核外有三个电子层

D.铁原子的质量为55.85g

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.

探究活动一:验证铜锈的组成

【査阅资料】①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.③碳不与稀硫酸反应.④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.

【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验.

实验橾作

实验现象

实验结论

①按如图组装仪器,装入药品.

②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热.

绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊.

加热铜锈生成的物质有

 ;铜绣由  元素组成;烧杯中发生反应的化学方程式为  

③冷却后,向试管中固体 加入适量稀硫酸,稍加热.

黑色固体溶解,溶液变 为蓝色.

【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.

 序号

实验内容

实验结论

实验反思

 实验1

 在干燥环境中,铜不易生锈

 (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是

 2 

(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是

 按 

 实验2

 在有O2和H2O、无CO2的环境中,铜不易生锈 

 实验3

 2的环境中,铜不易生锈 

 实验4

 铜生锈的条件是

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


在S、C、H、O、四种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.

(1)形成酸雨的一种气体是  

(2)“西气东输”的气体是4 

(3)一种无色透明的液体,能用于实验室制取氧气的化合物是 

(4)碳不完全燃烧产生的一种能使人中毒的气体是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


请根据所提供的试剂和仪器,按要求填空:

(1)写出图中标有①、②仪器的名称:①  ,②  

(2)装置A有两处错误,请指出错误:    

(3)实验室若利用装置B和C组合或者B和D组合作为制取氧气的发生装置时,其化学方程式 ,检验该气体收集满的方法是  .BC组合比BD组合更好,理由是  .实验室用这两组装置还可以制取一种能够产生温室效应的气体,化学方程式为  ,要收集较干燥的该气体,应选择  装置(填装置编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图为甲、乙两种盐的溶解度曲线。下列说法正确的是(  )

A.甲、乙两种物质的溶解度都不相等

B.将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用蒸发或降温的方法

C.t1 ℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数均为15%

D.t2 ℃时,将30克乙物质放入100水中,所得溶质的质量为130克

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科目:初中化学 来源: 题型:


黄铜(铜锌合金)是重要的金属材料,常用来制造机械零件、仪表和日用品。为测定黄铜材料中锌的含量,化学研究小组进行了实验:称取15.0 g此黄铜材料,向其中逐渐加入稀盐酸,测定产生气体的质量和加入稀盐酸的质量,并根据实验情况绘制了产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系图。请你仔细分析此关系图,并进行计算:

(1)15.0 g黄铜材料中含锌________g。

(2)求稀盐酸中溶质的质量分数。(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:


小李和小刚正在做实验:在室温下,他们向200g硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体,充分搅拌,发现尚有约2g固体未溶解.再加入20mL水后,固体全部溶解.下面是两个同学实验后得到的一些结论,其中不正确的是(  )

A.原200 g溶液一定是不饱和溶液

B.加入固体搅拌后得到的一定是饱和溶液

C.固体不能全部溶解或有固体析出的溶液一定是饱和溶液

D.加水后得到的一定是不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳  ②氧气 ③空气  ④氮气.将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是(     )

A.①或②   B.②或③   C.①或④   D.③或④

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