[题目]以下是研究实验室制取氧气的装置图.请按要求回答下列问题． (1)写出图中标号仪器的名称:① ,② .(2)用排水法收集氧气的理由 ;用向上排空法收集氧气的理由是 .(3)实验室用氯酸钾制取氧气.应选用的发生装置是 ..该化学反应的文字表达式为 .若要收集一瓶干燥的氧气.应选择的收集装置是 .(4)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气.其中MnO2起作用.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：① ___________；②_______________。

（2）用排水法收集氧气的理由______________________________;

用向上排空法收集氧气的理由是_______________________________。

（3）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________，（填字母序号，下同），该化学反应的文字表达式为______________________，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是____________ 。

（4）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起___________作用，该化学反应文字表达式为__________________。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是______________________。

【答案】酒精灯锥形瓶氧气不易溶于水且不与水反应氧气的密度大于空气且不与空气反应A 氯酸钾氯化钾+氧气E 催化过氧化氢水+氧气从分液漏斗流下的H2O2溶液占有一定的体积

【解析】

（1）根据常见的仪器名称进行解答；

（2）氧气的密度和溶解性进行分析解答；

（3）根据氯酸钾制氧气的原理，反应物的状态和反应条件以及排水法与向上排空气收集的优缺点进行分析解答；

（4）根据过氧化氢制氧气的原理进行分析。

（1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②锥形瓶；

（2）氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集氧气；氧气的密度大于空气且不与空气反应，可用向上排空法收集氧气；

（3）实验室用氯酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，应选用的发生装置是A，氯酸钾与二氧化锰共热反应生成氯化钾和氧气，该化学反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气，氧气的密度大于空气，向上排空气法收集到的氧气比用排水法收集到氧气干燥。若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是E；

（4）用H2O2溶液在MnO2催化作用下分解生成氧气和水。实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起催化作用，该化学反应文字表达式为过氧化氢水+氧气；同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是从分液漏斗流下的H2O2溶液占有一定的体积，会将锥形瓶中的一部分空气排出并进入F装置，导致量筒内收集到的水的体积总是比理论值大得多。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请结合下图回答问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①__________，② __________。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号）__________，装入药品前应先__________，写出该反应化学方程式__________。

（3）用B、D装置组合制取二氧化碳气体的化学方程式__________。若要获得干燥的该气体，除发生、收集装置外，还应选用G装置，并在该装置中盛放__________（填名称）。如果用H装置收集该气体，则气体从__________端进入（填“a”或“b”）。

（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2的化学方程式__________，常选用装置B或C， C与B相比较，C的优点是__________。

（5）实验室使用的稀硫酸通常都是将浓硫酸用水稀释而成的。现欲用98%的硫酸（密度为1.84g/mL）配置19.6%的稀硫酸100 g，需要浓硫酸的体积为__________mL（保留到小数点后一位），量取水时应选用规格（从10mL、50mL、100mL中选取）为__________mL的量筒。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子_______________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。

（2）由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。

（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要____，在能量变化方面，三个实验都是____反应（填“吸热”“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是____反应．

（2）小明同时也总结出其中一个实验与其他两个的不同之处:_____

（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是____丙集气瓶底部放少量水的目的是____

（4）丙中观察到的反应现象是____ 写出该反应的字母表达式____

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列化合物与单质相互转化的关系（如下图），请写出化学式：

（1）若乙的溶液为浅绿色，y是红色固体，则x是________________；

（2）在常温下若乙是气体，则x是________________；

（3）若常温下乙为无色液体，则x为______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。

实验一：A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如图所示，写出红磷燃烧的文字表达式___________________________

实验过程如下：

（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．

（3）等装置冷却至室温后，打开弹簧夹。

（4）观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：___________

实验二：B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如图二所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________。

实验三：C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图，根据经验，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________

（提供资料）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。

（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？

（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：

甲同学：可能是木炭取的量过少；

乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；

丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。

（查阅资料）

资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。

资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。

资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末（黑色）反应生成铜（红色）和二氧化碳气体

（探究一）

小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知____同学的猜想不合理。

（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的集气瓶中	___________	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气
待装置冷却后，将燃着的___________（填“棉花”或蜡烛）再伸入集气瓶中	___________	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气