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6.镁在空气中燃烧,发生化学变化的主要依据是(  )
A.发出耀眼的白光B.生成白色的固体物质
C.放出大量的热D.产生白烟

分析 在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.

解答 解:判断镁在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质.发出耀眼的白光、放出大量热、产生白烟,都不能说明产生了新物质;生成白色的固体物质,说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据.
A、发出耀眼的白光,不能说明产生了新物质,不能说明该变化是化学变化,故选项错误.
B、生成白色的固体物质,说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据,故选项正确.
C、放出大量热,不能说明产生了新物质,不能说明该变化是化学变化,故选项错误.
D、产生白烟,不能说明产生了新物质,不能说明该变化是化学变化,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.化学是一门以实验为基础的科学,正确的实验操作是完成实验任务的保证,下列做法中,不合理的是(  )
A.在实验室里制取气体时,先检验装置的气密性
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C.稀释浓硫酸时,将浓硫酸注入盛水的量筒中
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图所示是某同学对“铁粉和硫反应”所做的改进实验,用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应,玻璃棒移开始反应继续进行直至底部,由此可知该反应是一个放热(选填“吸热”或“放热”)反应,为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引,实验中的硫粉要稍微过量,目的是确保铁粉完全参加反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列反应中属于分解反应的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,它的主题是“水与能源”.关于水的知识有下列话题,请按要求填空:
(1)自来水生产过程中,可用过滤方法除去水中不溶性杂质.
(2)生活中可用肥皂水来检验地下水是硬水还是软水.常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能杀菌消毒.
(3)在生产生活中水是最常用的溶剂,实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时,可能涉及以下操作:

①如图操作中有错误的是③(填序号).
②改正错误后,表示正确的操作顺序是D(填序号).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
③玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌,加快溶解.
(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是B (填序号).
A.大量使用化肥农药              B.工业废水处理达标后再排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.参与、支持环境保护是我们共同的责任.下列物质中,不属于大气主要污染气体(有毒气体)的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于硫酸的说法,正确的是(  )
A.硫酸溶液能使紫色石蕊溶液变红
B.1个H2SO4分子中含1个H2分子
C.H2SO4的相对分子质量为98g
D.H2SO4中S元素的质量分数为$\frac{32}{1+32+16}$×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在加热条件下,向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间,最终玻璃管中剩余固体8.4g.则下列说法正确的是(  )
A.与CuO反应,H2是过量的B.反应生成Cu的质量为8.4g
C.反应生成H2O的质量为1.6gD.参加反应的CuO占原总质量的80%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后,进行如下实验:
①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙).
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(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.
(2)实验中,小明用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少.
(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是二氧化锰的质量对反应速率的影响.

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