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用化学符号表示:

(1)五个氮原子  ;(2)三个水分子  

(3)正三价的铁元素  ;(4)两个钙离子  


考点:

化学符号及其周围数字的意义..

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质;

每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;

元素的化合价应该标在元素符号的正上方;

每个钙离子带2个单位正电荷.

解答:

解:(1)五个氮原子可以表示为5N;

(2)三个水分子可以表示为3H2O;

(3)正三价的铁元素可以表示为

(4)两个钙离子可以表示为2Ca2+

故填:5N;3H2O;;2Ca2+

点评:

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

 


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


及时对知识进行分类归纳是一种重要的学习方法。下面是小洁同学对相关主题知识进行归纳的情况,其中完全正确的是(         )

A.实验室制取气体是气体的收集方法

B.物质鉴别

气体难溶于水—用排水集气法

气体的密度比空气大—向上排气或排水法

气体的密度比空气小且溶于水—向下排

气法

硬水和软水—肥皂水

二氧化碳和氧气—燃着的木条

水和过氧化氢溶液—加入二氧化锰

C.化学中常见的“三”

D.安全常识

三种可燃性气体—H2、CO、CH4

三种可加热的仪器—烧杯、试管、量筒

三种构成物质的粒子—分子、原子、离子

进入久未开启的地窖—做灯火实验

使用燃煤炉子取暖—注意室内通风

厨房煤气泄漏—打开排气扇

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图,电解水时,与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能

使___________复燃,与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃.

但是水蒸气不具备上述两种气体的性质,由此推断:

(1)电解水生成的两种气体是不同于水的新物质,电解水属于___________

变化(填“物理”或“化学”),该实验证明水是由___________元素和

___________元素组成的。

(2)在电解水过程中,___________可分,___________不可分;

(3)水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变___________(填“大”或“小”),该变化属于___________变化(填“物理”或“化学”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列原子属于金属元素的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


我市盛产茶叶,“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法不正确的是(  )

 

A.

单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成

 

B.

一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成

 

C.

单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38:26:23

 

D.

一个单宁酸分子中含26个氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息完成下列各题:

(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)由  种元素组成,

(2)碳酸钙的相对分子质质量为  

(3)碳酸钙中钙元素的质量分数  

(4)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为 

(5)某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素质量是  g.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法中正确的是(  )

 

A.

同一物质的饱和溶液,一定比不饱和溶液所含的溶质多

 

B.

当某物质的饱和溶液降低温度时,一定有固体析出

 

C.

溶液中只能含有一种溶质

 

D.

搅拌可以使固体物质加快溶解,但不能使其溶解度增大

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科目:初中化学 来源: 题型:


我省各地都有丰富的石灰石矿产资源.有一矿山上的石灰石样品,其中只含杂质二氧化硅(二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体).小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的质量分数,他们取一块石灰石样品,将其粉碎后,称出6g放入烧杯内(烧杯的质量为20g),然后加入50g足量稀盐酸,用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止.反应所需时间(t)和烧杯及其所盛物质的总质量(m)的关系如图所示.

试回答:

(1)将石灰石样品粉碎的主要目的是 . 

(2)实验结束后,共放出多少二氧化碳?

(3)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(计算结果保留1位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “84”消毒液的有效成分NaClO中的氯元素的化合价为

A.-3            B. -1          C.+1           D.+5

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