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【题目】对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是

A制取氧气时,始终收集不到氧气----可能装置的气密性不好

B测定空气中氧气含量,实验结果小于1/5---可能燃烧结束后没有立即打开弹簧夹

C.点燃氢气时,发生爆炸----点燃前可能没有检验氢气的纯度

D.用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了----可能试管口没有向下倾斜

【答案】B

【解析】

试题分析:测定空气中氧气含量,实验结果小于1/5,燃烧结束后立即打开弹簧夹,此时气体还处于膨胀状态,影响实验。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某课外活动小组的同学设计的实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置示意图,请回答下列问题:

(1)代号a所指仪器的名称是_________

(2)将A中产生的气体通入到B中一会儿,未见其中变浑浊。李祥同学认为这是浓盐酸挥发出的HCl气体干扰所致。他用化学方程式表示为: Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O;CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 你的解释还可更简捷,请用一个化学方程式表示:______________;

(3)张华同学用烧瓶收集A中产生的气体后,向其中加入过量无色透明的M溶液组成C装置,振荡,发现烧瓶中的气球逐渐变大,且溶液始终无色透明,则M可能是_______ (填写一种物质的化学式);

(4)请设计一个方案,验证C装置中反应的生成物中含有CO32-。简述实验过程:_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用托盘天平称取5.6克某药品时,如果天平的指针偏向左边,则需要

A向左移动游码 B.减少砝码 C继续添加药品 D取走部分药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】闽北历史悠久,形成众多浓郁地方特色的产品,如:①建阳建盏(陶瓷)②松溪湛泸剑③浦城“官路”薏米④光泽“圣农”生态鸡.选择适当的物质填在下列横线上(填序号):

(1)使用金属材料制成的是

(2)使用无机非金属材料制成的是

(3)富含蛋白质的是

(4)富含淀粉的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】海水中含有MgCl2和NaCl等多种物质,利用海水提取金属镁的工业流程如图所示:

(1)在~的每个反应装置内都发生了化学反应,发生分解反应的装置有___(填序号)。

(2)写出装置内发生反应的化学方程式___。

(3)MgCl2溶液在进入结晶池之前需先加热浓缩,加热过程中,MgCl2溶液中溶质质量分数

会逐渐________。

(4)利用海水除了可以提取镁,还可以有很多开发利用的价值,请你说出其中一点_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究。

(1)探究H2O2溶液的浓度对其分解反应速率的影响

实验1】用50mL不同浓度的H2O2溶液进行实验,测定各次收集到100mL氧气时所用的时间,记录数据如下(其他实验条件温度、催化剂种类和用量等均相同)

实验次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液浓度

1%

5%

15%

25%

30%

所用时间/s

660

205

25

4

3

该反应的化学方程式为_________

请分析:当其它条件一定时,H2O2溶液的浓度对H2O2分解制氧气反应速率影响

(2)【实验2】用30mL10%的H2O2溶液进行实验,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下(其他实验条件温度等均相同同):

实验次序

1

2

3

4

5

MnO2用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用时间/s

8

5

3

2

2

此实验的目的是探究 对过氧化氢分解制氧气反应速率影响

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】欲配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,实验操作如下:

(1)实验中正确的操作顺序为 (填序号)。

(2)称量氯化钠固体的质量时所选砝码的质量和游码的示数分别为

(3)若在操作中,有部分氯化钠洒落桌面,则所得溶液溶质的质量分数会 (填偏大不变偏小)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧,发出黄白色火焰,生成大量五氧化二磷

B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色物质

C.熄灭蜡烛时会产生一团水雾

D.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图是康康同学用蒸馏水、10%氢氧化钠溶液、二氧化碳以及软塑料瓶设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应,实验现象是乙瓶变得更瘪。请回答:

(1)该实验设计不符合对比实验的基本原则,为什么?

(2)设计实验探究反应后乙瓶溶液中溶质的成分。

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