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17.某兴趣小组同学用下列装置可以探究二氧化碳的制取和性质,请你结合下列实验装置图回答问题.

(1)写出指定仪器①的名称:集气瓶;
(2)甲图中能上下移动的粗铜丝有控制产生的二氧化碳的量的作用;
(3)收集该气体时,可选用的收集装置是图乙中的A(填字母代号);
(4)甲图中浸有紫色石蕊试液的棉花会变成红色.

分析 (1)根据常见仪器的名称进行分析;
(2)将铜丝上下移动可使石灰石与稀盐酸接触和分离;
(3)根据气体的性质选择收集装置;
(3)根据二氧化碳与水反应,生成碳酸分析.

解答 解:(1)①是集气瓶,故填:集气瓶;
(2)将铜丝上下移动可使石灰石与稀盐酸接触和分离,从而控制生成二氧化碳的量,故填:控制产生的二氧化碳的量;
(3)二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,可用向上排空气法收集,故填:A;
(4)二氧化碳与水反应,生成碳酸,能使紫色石蕊试液变红.故填:红.

点评 此题难度不大,掌握常见仪器的名词、二氧化碳的性质等即可顺利解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是某反应的微观示意图,其化学方程式为Cl2+H2O═HCl+HClO;反应前后化合价有变化的元素是氯元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.美国国家航空航天局在2009年11月13日宣布:科学家们探测到月球南北两极蕴含丰富的氢,由此推测月球极地可能含有丰富的水或冰.
(1)作出此推测的科学依据是质量守恒定律;
(2)月球上的“水冰”能在月球两极留存下来,是由于两极地区长期无法得到太阳热量的辐射,低温时蒸发慢,这是“水冰”还能存在的原因,请用分子知识解释这种现象温度越低,分子运动越慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法,使之产生明显的现象以证明反应确实发生了.例如以下几个实验:

(1)实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时,可观察到的现象是红色液体变为无色;
(2)从研究原理得知,实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了,与之采用相同原理的还有实验乙(填“乙”或“丙”)
(3)证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应,除了可以滴加酸,还可滴加的试剂是Ca(OH)2溶液
(4)若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性,在不用指示剂的情况下,加入的试剂可以是CaCO3 (写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.温州素有“山水城市”之称,山让温州闻名于世,水为温州城平添灵动.下面对水的认识错误的是(  )
A.澄清的九山湖水里面其实溶有多种物质,这种水是溶液
B.水通电分解会产生氢气和氧气
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D.温州的水资源是有限的,我们应有节水护水的意识

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.开封菊花花开时满城飘香,从分子角度解释,是因为分子在不停地运动;菊花可观赏,亦可使用,同水果、蔬菜一样,它能为人体提供的主要营养素是维生素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)装置图中仪器a的名称为集气瓶.
(2)使用上述装置中的BD(填字母)可在实验室制取和收集二氧化碳,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)制取二氧化碳的步骤一般有:①检查装置气密性;②组装装置;③向长颈漏斗中注入稀盐酸;④加入小块大理石;⑤收集气体五个步骤,正确的操作顺序是②①④③⑤.
(4)若用E装置收集某气体,该气体应具有的性质是不易溶于水(或不与水反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题.

(1)选用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.制取气体时,组装好仪器后,应先检查装置气密性,再添加药品;使用F装置排空气法收集氧气,气体应从a端通入(填“a”或“b”).
(2)实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是BD(填选项字母),选择该发生装置的依据是固体和液体反应,不需要加热,检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则二氧化碳已收集满.
(3)若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳,则F装置内应放入的物质是澄清石灰水,气体应从a端通入(填“a”或“b”)现象是澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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