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常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是
 

(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是
 

(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是
 

【实验探究】:取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,固体全部溶解,有气泡冒出,证实猜想一是正确的.
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)加热时,水会变成水蒸气;
(2)根据实验现象、质量守恒定律可以判断生成物;
(3)根据实验现象可以判断物质的组成;
根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.
解答:解:(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气.
故填:提供水蒸气.
(2)用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,说明该气体具有可燃性;
稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体的密度比空气小,由于反应前后元素种类不变,生成的气体是氢气.
故填:氢气.
(3)【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为:3Fe+4H2O(气)
 高温 
.
 
Fe3O4+4H2
故填:Fe3O4;3Fe+4H2O(气)
 高温 
.
 
Fe3O4+4H2
点评:书写水蒸气和铁反应的化学方程式时,要注意反应物水以气体形式参加反应,生成的氢气后面不能加“↑”.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

李宇同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,该下列流程进行实验,制取蒸馏水.

请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是:
 

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是
 

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口
D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其
 
,除去水样中的色素和异味.
(4)上述净化水的方法中,净化程度最高的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2007年3月15日某报纸报道,某品牌妙芙欧式蛋糕中铝的含量超出GB2762-2005标准多倍.这里的“铝”是指(  )
A、铝单质B、铝元素
C、铝分子D、铝原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)有些村民往盛有浑浊河水中加入明矾搅拌,其中除去水中不溶性杂质可采用
 
(填操作名称).为了除去河水中的臭味和颜色,可以加
 
进行吸附.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,村民常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为
 
,其中负极上产生的气体可用
 
检验.实验得出水是由
 
组成的结论.
(4)水是生命之源,我们应该爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
 

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构成物质的粒子之间的关系如图所示.

(1)甲是
 

(2)氧气、汞和氯化钠3种物质中,由离子构成的是
 

(3)某粒子的结构示意图为
①当a=
 
时,该粒子是原子;②当a=11时,该粒子的符号为
 

(4)如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里,将试管置于实验台上.

①用仪器A吸取浓氨水,滴在管口棉花上(10-15滴),A的名称是
 
;该仪器的用途是
 

②实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是
 

③实验中,观察到的现象是
 
;由此得出分子的性质是
 

(5)如图为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.

请画出X分子的微观示意图:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究.

(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将 x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积;②测
 

Ⅰ中反应的反应表达式是
 
;Ⅱ中x的值应为
 

(2)乙同学探究了浓度对双氧水分解速度的影响,用如图1装置进行实验,通过比较
 
就能达到实验目的.
(3)丙同学通过实验测定过氧化氢溶液中过氧化氢的含量,准确取用100g某过氧化氢溶液和2.5g二氧化锰,待不再产生气泡后,经数据处理得知:生成氧气1.6g.试计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数.
 
(写出计算过程)
【资料】
①化学反应前后,元素的种类和质量都不改变;
②分解过氧化氢制氧气的微观过程可用如图2表示.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是四种常见的元素,A是海水中含量最多的元素,B是地壳中含量最多的金属元素,C2+的核外电子数与氖原子相同,D原子核外比C原子核外多5个电子.试推断:
(1)B元素与D元素形成化合物的化学式
 

(2)写出A单质与C单质反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是铝元素在元素周期表中的信息,据图回答:

(1)铝的原子序数为
 

(2)图中X的值为
 

(3)四种粒子中属于同种元素的粒子是
 
(填序号).
(4)A粒子的化学性质与
 
粒子(填序号)化学性质相似,化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子,形成稳定结构,A粒子形成的离子符号为
 

(5)铝元素与地壳中含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年4月20日8时02分,四川省雅安市芦山县发生里氏7.0级地震,又一次考验我们的应急救援和保障机制.
(1)为保障基本生活需求,运来了下列物资,其中属于合成高分子材料的是
 

A.纯净水B.加厚棉被    C.铁锅铁铲    D.塑料凳子
(2)为了安置在地震中房屋倒塌的人民群众,迅速搭建了一批简易安置房,安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体,为防止钢板生锈,下列措施合理的是
 

A.表面喷漆   B.经常酸洗    C.经常水洗
(3)为了预防次生灾害的发生,防疫人员对地震灾区进行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒剂,ClO2是一种红黄色、有刺激性气味的气体,11℃以下为红色液体,易溶于水,见光易分解,制取ClO2反应的化学方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl.根据以上信息,请你总结出ClO2的物理性质之一为
 
,推断上述反应中X的化学式为
 
,氯酸钠(NaClO3)中Cl元素的化合价为
 
价.

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