【题目】如图是初中化学实验室制取气体常用的装置图,请回答下列问题。
(1)装置B中做热源的仪器名称_________
(2)装置B中制取氧气的化学方程式为_________,B中试管口略向下倾斜的目的是_________;若用C装置收集氧气,当_________时开始收集;
(3)用装胃D收集氧气,验满时看到的现象_________;
(4)实验室用过氧化氢制氧气时,下列可得到平稳的气流的方法是_________
A 将二氧化锰加入装有过氧化氢的试管中
B 将过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中
【答案】酒精灯 防止冷凝水倒流炸裂试管 导管口有连续均匀气泡冒出 将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已满 B
【解析】
(1)装置B中做热源的仪器名称酒精灯;
(2)由图可知,装置B中制取氧气的方法为高锰酸钾法,原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为,B中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流使试管炸裂;若用C装置收集氧气,当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集,刚开始冒气泡就收集会导致收集的气体不纯;
(3)氧气有助燃性,用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星木条放在集气瓶口,看到的现象木条复燃;
(4)操作A不能实现对药品用量及加入速度的控制,而操作B通过缓缓加入溶液的方法控制药品的加入速度及用品,从而达到了控制反应速度的目的。实验室用过氧化氢制氧气时,可得到平稳的气流的方法是将过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中,故选B。
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【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验,请回答问题:
(1)写出有标号仪器的名称:①__________;②________________.
(2)若用A装置制取氧气,A中发生反应的化学方程式是 _______________,该反应属于__________反应(填“化合”或“分解”).
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式____________________,可选用的发生装置是___________(填字母)。
(4)实验室选用装置____________ (填字母)收集二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,观察到_______________, 说明瓶中已充满二氧化碳.小林同学取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,将纸片的一半喷上水,喷水的那一半为_______色;将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察到干燥的一边呈紫色,潮湿的一边呈红色。 小林通过实验现象说明________________不能使紫色石蕊变色。
(5)利用装置F(集气瓶中预先装满CO2气体)来验证CO2的性质,加入足量澄清石灰水,观察到的现象是气球 _________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(6)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。
实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成_______色。
实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C,试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,______________。
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【题目】学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C2Cu+CO2↑;②CuO+CCu+CO↑。他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究。
(猜想与假设)
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;
(2)产物是铜和二氧化碳;
(3)产物是____________________。
(设计方案)
(1)检验产物中是否有CO2的方法是_____________________(用化学方程式表示)。
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料: CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。
(实验结论)设计的实验装置(如图)
实验报告:
实验现象 | 实验结论 |
①A中________________ | ①有铜生成 |
②B中黄色试纸变蓝 | ②有______________生成 |
③C中_______________ | ③有CO2生成 |
(反思与评价)
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是__________________。
(2)从环保角度看,如图装置有缺陷,怎么办?___________________。
(3)检验生成的气体中是否含有CO,也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末,看黑色固体是否会逐渐变红,写出相关反应的化学方程式_____________________。
(拓展与延伸)
(1)若采用如图装置代替图中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?________________________。
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g。求剩余固体中金属铜的质量分数__________________。
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【题目】甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,乙图是高炉炼铁示意图。
(1)甲图中仪器①的名称____________;其中发生的反应方程式_________________。
(2)甲图中尾气处理的方法是_________________。
(3)乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是:①________________;②___________________。
(4)为什么乙图中生铁出口低于炉渣出口?___________________。
(5)某钢铁厂用含氧化铁480t的赤铁矿为原料炼铁,理论上可炼出含杂质4%的生铁_______________吨?(写出计算过程)
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【题目】A、B……H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,E、F常温下都是一种无色的液体,D能使带火星的木条复燃,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变;G在D中燃烧发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。试推断:
(1)请写出相关物质的化学式:D_____,E_____。
(2)G与D发生反应的文字或符号表达式是:_____。
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【题目】能源问题与环境问题是当今世界面临的重要课题
(1)如图中,产生氢气的试管是______(填“1”或“2”)。
(2)我国开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,反应的化学方程式为_________。这种方法可以让人类获得充足的氢能源,氢气作为能源的优点有(答一点)________。能否在海水中加入活性炭从而获得淡水?答:_______(填“能”或“不能”)。
(3)地球大气中存在氧气(O2)和臭氧(O3)两种含氧元素的单质,其中臭氧主要存在于15000-30000米的高空,能减弱高能量紫外线对地球表面的辐射。
① O3表示一个_______(填“原子”、“分子”或“离子”),大气属于______(填“混合物”或“纯净物”)
②高空中可发生转化: 2O33O2, 该变化属于_____(填“物理”或“化学”)变化。由化学式可知,氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质,在元素周期表中,氧元素位于第___周期。
③为了防止臭氧空洞的加剧,作为初中学生我们能做的事有(答一点)_________
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【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
(1)将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作规范的是__________(填标号)。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的_______性除去杂质和臭味。
(3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于__________(填“硬水”或“软水”)。
(4)生活中常用_________________的方法降低水的硬度。
(5)为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是______(填序号)。
a.生活污水直接排放 b.提倡使用节水器具
c.工业上冷却水重复利用 d.园林浇灌用滴灌、喷灌
(6)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的净水剂,其中铁元素的化合价为_________。
(7)X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl,则X的化学式为___________。
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【题目】稀土是不可再生的重要战略资源,铈(Ce)是一种常见的稀土元素,铈元素在元素周期表中的信息如图所示。下列叙述错误的是( )
A.铈属于金属元素
B.铈原子中的质子数为58
C.铈的相对原子质量是140.1g
D.铈原子中的核外电子数是58
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【题目】同学们对暗紫色消毒粉A 进行了实验,实验过程如下图,请回答下列问题:
(1)操作Ⅰ的名称是_________;
(2)固体 C 的化学式为__________;
(3)反应①的符号表达式___________;
(4)物质都存在“利”与“弊”,气体 B 的“弊”有____________(任意写一条)。
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