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【题目】右图是康康同学用蒸馏水、10%氢氧化钠溶液、二氧化碳以及软塑料瓶设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应,实验现象是乙瓶变得更瘪。请回答:

(1)该实验设计不符合对比实验的基本原则,为什么?

(2)设计实验探究反应后乙瓶溶液中溶质的成分。

【答案】(1)两个塑料瓶中液体的体积不同(或两个塑料瓶中二氧化碳的量不同)。(1分)

(2)取乙瓶中溶液加入足量氯化钙溶液,有沉淀产生,说明存在碳酸钠;往上层清液中滴加酚酞,若溶液变红,则存在氢氧化钠,反之则没有氢氧化钠或其他合理答案)。

【解析】

试题分析:(1)根据控制变量的方法,可知两个塑料瓶中液体的体积不同(或两个塑料瓶中二氧化碳的量不同)。(2)反应后乙瓶溶液中溶质的成分的探究方案为取乙瓶中溶液加入足量氯化钙溶液,有沉淀产生,说明存在碳酸钠;往上层清液中滴加酚酞,若溶液变红,则存在氢氧化钠,反之则没有氢氧化钠。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是

A制取氧气时,始终收集不到氧气----可能装置的气密性不好

B测定空气中氧气含量,实验结果小于1/5---可能燃烧结束后没有立即打开弹簧夹

C.点燃氢气时,发生爆炸----点燃前可能没有检验氢气的纯度

D.用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了----可能试管口没有向下倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究一瓶敞放的氢氧化钠固体的变质情况,同学们提出了下列猜想:

A只有氢氧化钠固体

B只有碳酸钠固体

C你认为还可能是 固体

①取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质。该固体变质的化学方程式 ;则无色溶液可能是

②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠,同学们又进行了如下表所示的实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性,它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰。请根据右图部分物质的溶解性表(20℃)所提供的信息,将下表填写完整。

实验目的

实验操作

现象

结论或化学方程式

除去碳酸钠

取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的 溶液.充分反应后过滤

有白色沉淀生成

有关反应的化学方程式为

检验是否含有氢氧化钠

在滤液中滴加酚酞溶液

该样品中含有氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用分子、原子的相关知识解释下列现象,不正确的是

A.空气能被压进车胎内,是因为分子受压变小了

B.氢气可以燃烧,而氮气不可以燃烧,是因为不同分子,化学性质不同

C.水银温度计测体温,是因为原子间的间隙随温度发生改变

D.原子不显电性,是因为原子中带正电荷的质子与带负电荷的电子数目相等,电性相反

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】要使Fe2O3FeO含有相同质量的铁元素,则Fe2O3FeO的质量比为

A.1:2 B.2:1 C.20:9 D.10:9

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【题目】对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法,下列归类关系相符的是

A.海水﹣纯净物 B纯碱﹣碱

C碳酸氢钠一酸 D铁一金属单质

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【题目】下列做法不利于减轻环境污染的是

A.开发太阳 B.植树种草

C.燃烧烟花 D.减少化石燃料的使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列事实的结论或解释错误的是

A.分离液态空气制取氧气﹣﹣说明分子可以再分

B.桂花开放是满园飘香﹣﹣说明分子在不断运动

C.气体可以压缩储存与钢瓶中﹣﹣说明分子之间有间隔

D.酸碱中和 反应都能生成水﹣﹣实质是H+与OH结合生成了H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在相同的温度和压强下,相同体积的气体含有相同的分子数,反之亦然。取同温同压下的相同体积的CO和O2混合,在一定条件下充分反应,恢复到初始温度和压强,下列说法正确的是

A.参加反应的CO和 O2的体积比为2:1

B.生成CO2的分子个数为原来分子总数的三分之二

C.反应后气体中C、O原子的个数比为1:2

D.反应后气体的体积为原来的四分之三

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