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    9．“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　　）
    A．焚烧垃圾发电B．焚烧大量秸杆
    C．用旧报纸制铅笔杆D．使用可降解塑料

    分析 “低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排．指的是生活、生产作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活、生产细节，据此进行分析判断即可．

    解答 解：A、焚烧垃圾发电，既减少了污染，又减少了化石燃料的使用，从而间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故选项错误．
    B、焚烧大量秸杆，会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、烟尘等，不符合“低碳”理念，故选项正确．
    C、用旧报纸制铅笔杆，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产中所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染，符合“低碳”理念，故选项错误．
    D、使用可降解塑料，能减少白色污染，符合“低碳”理念，故选项错误．
    故选：B．

    点评 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化过程中，会吸收热量，导致温度下降的是（　　）
    A．硝酸铵固体溶于水B．虎门销烟时将生石灰加入水中
    C．天然气燃烧D．金属镁和稀盐酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．请回答下列化学与人类生活相关的问题．

    （1）衣：下列服装主要用有机合成材料制成的是BC．（填标号）
    A．羊毛衫   B．涤纶连衣裙   C．腈纶运动衣   D．纯棉T恤
    （2）食：自热米饭是一种快餐食品．请根据图1所示及表中信息，回答下列问题：
    营养素每份含量
    蛋白质29.6g
    油脂23.5g
    糖类104.7g
    钠814mg
    钙130mg
    ①自热米饭的营养素中，主要提供能量的是糖类，构成细胞的基础物质是蛋白质．
    ②图1中菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔．铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的延展性．
    ③该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热，该反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （3）住：良好的家居环境带来美好的生活．
    ①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性．
    ②如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填标号）．
    A．清除可燃物　　　　B．使燃烧物与氧气隔绝　　　　C．降低燃烧物的着火点．
    （4）行：汽车是现代生活中常见的一种交通工具．喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，其防锈原理是隔绝水和氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化，对下列试剂在空气中发生变化的分析错误的是（　　）
    A．浓盐酸变稀与空气中水蒸气有关
    B．氢氧化钠溶液变质与空气中二氧化碳有关
    C．氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关
    D．铁生锈与空气中的水蒸气、氧气有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．科学中，存在着许多“1+1≠2”的有趣现象．下列各种过程中，关于“1+1≠2”的说法不正确的（　　）
    A．1毫升酒精和1毫升水混合后的总体积不等于2毫升
    B．1克木炭在1克氧气中充分燃烧生成的二氧化碳质量不等于2克
    C．1牛拉力与方向相反的1牛拉力作用在弹簧测力计上读数不等于2牛
    D．1欧姆的电阻与1欧姆电阻串联时的总电阻不等于2欧姆

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．归类时我们经常用到的一种学习方法．若用如图所示的形式对所学的知识进行归类，则表中的选项与图相符的是（　　）
    选项甲XYZ
    A常见的碱烧碱纯碱熟石灰
    B常见的合金钢铁生铁氧化铁
    C常见的矿物燃料煤石油天然气
    D常见的行星地球太阳月球
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．向20℃的饱和石灰水中加入少量氧化钙（CaO）粉末至充分反应，反应后溶液温度恢复至20℃，跟原石灰水相比，溶液的质量将减小，溶质质量分数不变（填“增加”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某化学兴趣小组为了探究金属的性质，做了如下探究实验．
    实验1：在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中，各加入少量铝条（如图）

    【实验现象】①、②试管内始终无明显现象，而试管③中开始时无明显现象，但片刻后出现大量的气泡．
    【分析反思】
    试管②中始终无明显现象的原因是铝条表面有一层氧化物；
    试管③中开始时无明显现象的原因是Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O（用化学方程式表示）．
    实验2：将实验1反应后的三支试管中的剩余物全部倒入一个干净的烧杯中，片刻后发现有气泡冒出，并有紫红色固体析出．
    【现象分析】析出紫紅色固体的原因是2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（用化学方程式表示）；
    【得出结论】该探究实验说明铝的金属活动性比铜更强．
    同学们想确定实验2反应结束后烧杯中所得固体的成分．
    【提出猜想】小明的猜想是：含有铝和铜；小莉的猜想：含有铝和镁．小花认为小莉的猜想不成立，理由是铝不能和硫酸镁反应．
    实验3：同学们经检验烧杯中所得的固体，证明小明的猜想正确．请完成下表：
    实验步骤实验现象结论
    向滤出的固体中加入足量稀盐酸固体部分溶解，产生气泡残余固体中含有铜和铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行探究，
    【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
    （2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
    【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
    【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．此结论合理（填“合理”或“不合理”）．
    （2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀于试管总加稀盐酸，有气泡产生，写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
    （3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
    ①甲组取烧杯上层清液于两支试管中，按如图探究．
     方案  
     现象 溶液变红产生白色沉淀 
     结论 溶液中有氢氧化钠 溶液中有碳酸钠
    ②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是Na2CO3溶液呈碱性，也能使酚酞变红．他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反映后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
    【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
    【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3，排除其对NaOH检验的干扰．
    【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．
    A．Ba（OH）2溶液   B．CaCl2溶液    C．Ca（OH）2溶液．

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