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18.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,下列说法错误的是(  )
A.参加反应的“”和“”个数比为2:1B.反应前后原子种类没有改变
C.反应后该密闭体系中仍有单质存在D.该反应是化合反应

分析 因为该反应的图示前后中存在相同的分子,所以说明反应过程中有部分分子没有参与反应,所以该图示可以转化为,据此对选项的内容逐一分析解答即可.

解答 解:因为该反应的图示前后中存在相同的分子,所以说明反应过程中有部分分子没有参与反应,所以该图示可以转化为
A、由转化的图示可知参加反应的“”和“”个数比为1:2;
B、由图示或质量守恒定律都可知反应前后原子种类没有改变;
C、反应后的生成物中没有同种原子构成的单质分子生成,但部分不反应的属于单质分子;
D、由图示可知反应前物质中存在两种分子,而反应后为一种分子,所以该反应符合“多变一”的分解反应特征,故该反应属于化合反应;
故选A.

点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.图甲是小红按课本进行的一个化学实验,在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验进行了重新设计,如图乙,实验装置如下:
己知:氨水能使酚酞溶液变红,水不能使酚酞溶液变红.
实验操作:

a.向图乙的B、C两支试管中分别加入5mL蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图乙连接好,并将D试管放置在热水中,观察几分钟.请回答:
(1)图甲中B烧杯里放入酚酞试液的目的是:作对比.
(2)由操作a得到的结论是水不能使无色酚酞试液变红.
(3)操作b观察到的现象是B中酚酞试液缓慢变红,C中酚酞试液快速变红.
由此可以得到的结论是①分子在不停地运动②温度越高,分子运动越快
(4)对比改进前的实验还有一个优点是减少对环境的污染(或作对比,探究了影响分子运动速率的因素).

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17.对下列相关解释错误的是(  )
A.水结成冰--分子停止运动
B.“酒香不怕巷子深”----分子在不断运动
C.水由液态变成气态,体积变大----分子间间隔变大
D.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同---分子构成不同

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6.下列图示中能表示保持氢气的化学性质的粒子是(  )(表示氢原子,表示氧原子)
A.B.C.D.

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13.随着日本福岛核电站放射性碘泄露,碘这种元素被人们所认知,如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图,下列说法错误的是(  )
A.碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3中碘元素的质量分数为52%
B.碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子
C.碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子
D.碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53

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3.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
向一定量的氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸至过量
B.
向H2SO4和CuSO4混合溶液中滴入NaOH溶液
C.
在一定温度下,向接近饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体,充分搅拌
D.
把相同质量的镁、铁投入充足的稀硫酸中,充分反应

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10.石灰石是我县主要的矿产之一,某学习兴趣小组为了测定当地所产石灰石的纯度,取12.5g是护士样品(主要成分是碳酸钙,杂质不溶于水,页不与稀盐酸反应),放入烧杯中,加入100g稀盐酸,恰好完全反应后称得烧杯中剩余物质总质量为108.1g,试求:
(1)生成的CO2的质量.
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)

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7.下列变化中分子一定发生分解的是(  )
A.工业上制取氧气B.某物质由固态变为气态
C.燃烧D.发光、发热或析出沉淀的反应

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8.按如图所示装置制取CO2气体并检验它的性质,试回答下列问题;

(1)锥形瓶中盛放的块状药品是大理石(或石灰石),A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用装置B鉴定CO2,装置B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水;实验现象是澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)用装置C证明CO2与水反应生成碳酸,装置C中除水外还应加入的试剂是紫色石蕊试液,实验现象是紫色石蕊试液变红,发生反应的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3
(4)烧杯中放有燃着的高低不同的蜡烛,实验现象是蜡烛火焰由下而上依次熄灭,说明CO2具有不燃烧,也不支持燃烧和密度大于空气的性质,生活中常用于灭火.

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