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(2013?门头沟区二模)水是生命活动中的重要物质.
(1)下表为某品牌营养素饮料标签的部分内容,请根据表中信息回答问题.
营养成分糖类维生素C维生素B6
含量/500mL22.5g16mg16mg3.0mg100mg0.56mg
该饮料含有六大营养素中的______种;该饮料中的______元素对预防青少年佝偻病有益;该饮料pH为3.5,此饮料呈______性(填“酸”、“碱”或“中”).
(2)如图为电解水的实验装置,负极产生的气体是______,该反应的化学方程式为______ O2↑+2H2
【答案】分析:(1)根据六大营养素及生理功能进行分析;pH大于7的溶液呈碱性,小于7的呈酸性,等于7的为中性.
(2)根据电解水的原理,借助图示生成气体的多少进行判断.
(3)根据水污染的来源及防治进行分析.
解答:解:
(1)生命活动所需六大营养素有糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐,该饮料营养表中提到糖类、维生素和无机盐,当然饮料中含有水,所以共有4种营养素;钙元素是骨骼的组成元素,儿童缺乏会患佝偻病,青年人缺乏会患软骨病,老年人缺乏会患骨质疏松;该饮料pH为3.5,小于7,呈酸性.
故答案为:4; 钙; 酸
(2)电解水的化学方程式为:2H2OO2↑+2H2↑,生成的氢气和氧气的体积比为2:1,观察图可发现和电源负极相连的试管中气体多,为氢气.
故答案为:氢气;2H2OO2↑+2H2
(3)A、抑制水中所有动植物的生长,破坏水中生态环境,不利于防止水污染,故不可行;
B.不任意排放工业废水,可减少对水的污染,可行;
C.禁止使用农药和化肥,禁止使用不太符合生活实际需要,故不可行;
D.生活污水经处理后再排放,可防止水体的污染,可行.
故选:BD
点评:电解水的实验要点及现象要熟记:生成气体多的为氢气和电源负极相连.
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(2013?门头沟区一模)“”和“”表示不同元素的原子,以下图示表示由单质组成的混合物的是(  )

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(2013?门头沟区一模)某同学为研究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好中和时,取少量反应后的溶液于试管中,分别用不同试剂进行实验.下列实验方法及结论不正确的是(  )
实验序号 所用试剂 现象及结论
A 铁粉 有气泡产生,则稀盐酸过量
B pH试纸 测得pH>7,则氢氧化钠溶液过量
C 酚酞溶液 溶液为无色,恰好中和
D 少量碳酸钠溶液 没有气泡,则稀盐酸不过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?门头沟区一模)某兴趣小组做了如下实验.
【实验一】提纯NaCl

请根据实验回答下列问题:
(1)操作①、②、③依次为下图中的(填序号)
CBA
CBA


(2)若得到NaCl的产率比实际值偏低,则可能的原因是(填序号)
BCD
BCD

A.过滤时滤纸有破损           
B.蒸发时有固体溅出
C.把晶体从蒸发皿转移到天平上称量时,有少量粘在了蒸发皿上
D.溶解11g含有泥沙的NaCl时,加入的水量不足
(3)用上述实验所得的氯化钠配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g,不需要的仪器为(填序号)
DFG
DFG

A.量筒   B.天平   C.烧杯   D.漏斗   E.蒸发皿   F.玻璃棒   G.酒精灯
【实验二】溶解和结晶KNO3
请根据实验和KNO3溶解度曲线回答下列问题(水的密度以1g/mL计):

实验操作 实验结果
取100mL水,加入25gKNO3,搅拌,20℃ 全部溶解,得溶液①
再加Xg KNO3,搅拌,20℃ 恰好饱和,得溶液②
再加25g KNO3,搅拌,20℃ 得溶液③
加热 全部溶解,得溶液④
冷却至20℃ 晶体析出,得溶液⑤
(4)溶液③的质量为
131.6g
131.6g
;一定属于不饱和溶液的是(填数字序号)
;溶质的质量分数一定相等的是(填序号)
②③
②③

(5)析出晶体的质量为(填序号)
A
A

A.25g              B.X+25g            C.X+100g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?门头沟区一模)某化学小组在课外活动时做了一个实验,在甲试管中装入固体物质,乙试管中装入液体试剂,按如图所示组装好仪器(图中铁架台等仪器已略去).
(1)若甲试管装入碳酸钠,乙试管装入紫色石蕊试液,丙中加入稀硫酸,打开分液漏斗加入足量的液体,同时打开止水夹.乙试管中的现象为
溶液由紫色变为红色
溶液由紫色变为红色
.立即关闭止水夹,看到
(填甲乙)中液面上升.产生以上现象的原因
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,CO2+H2O=H2CO3
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,CO2+H2O=H2CO3
(用化学方程式表示)
(2)若乙中装入饱和的石灰水,丙中液体加入到甲中后,石灰水变浑浊.则甲、丙中的物质可能为
盐酸,碳酸钾溶液
盐酸,碳酸钾溶液
(填与(1)中不同的物质).

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