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    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色MgO固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    1、[提出问题]
    为什么会产生淡黄色固体？
    2、[查阅资料]
    小婧查阅资料，记录于下列几种物质的颜色：
    物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______．
    3、[提出猜想]
    分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的．
    4、[实验探究]
    小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是______．
    5、[实验结论]
    根据小婧的实验结果写出该反应的方程式______ Mg3N2
    【答案】分析：2、因为空气的成分中不含有氯元素，所以不会生成氯化镁，也就不必查阅氯化镁的颜色；
    3、淡黄色固体组成中有氮元素和镁元素，所以猜想镁与空气中的氮气反应；
    4、设计实验观察镁是否与氮气反应；
    5、根据小婧的实验结果写出该反应的方程式；
    6、由实验可知，燃烧不一定需要氧气．
    解答：解：2、不必查阅氯化镁的颜色，理由是空气的成分中不含有氯元素；
    3、根据质量守恒定律，淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气生成；
    4、合理猜想，再用实验验证猜想；
    5、由实验验证，根据反应物和生产物，正确书写化学方程式；
    6、通过上述实验，对燃烧的认识：燃烧不一定要有氧气参加．
    故答为：2、空气的成分中不含有氯元素；
    3、氮气（N2）；
    4、将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色固体；
    5、3Mg+N2Mg3N2；
    6、燃烧不一定要有氧气参加．
    点评：本题主要考查了猜想与事实验证的思路和方法，了解燃烧和燃烧的条件，学会由实验现象得出准确结论的方法．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色MgO固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    1、[提出问题]
    为什么会产生淡黄色固体？
    2、[查阅资料]
    小婧查阅资料，记录于下列几种物质的颜色：
    物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ．
    3、[提出猜想]
    分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的．
    4、[实验探究]
    小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是
     
    ．
    5、[实验结论]
    根据小婧的实验结果写出该反应的方程式
     
    ．
    6、[反思与评价]
    通过上述实验，你对燃烧有了什么新的认识
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ；
    【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的；
    【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能
     
    ；
    【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
     
    、
     

    【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    ①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是
     
    ．
    ②实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约
     
    处．
    A．4mL刻度，B．8mL刻度，C． 12mL刻度，D． 16mL刻度
    ③下列实验操作，对实验结果有影响的是
     

    A．装置有点漏气，B．白磷的量不足，C．用干燥的红磷代替白磷做实验
    （2）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2
    颜色 白色 　白色 淡黄色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是
     
    ．
    [提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的．
    [实验探究]小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是
     
    ．
    [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
     物质
         		 MgO
         		 MgCl2
         		 Mg3N2
         		 Mg（NO3）2
    颜色 白色  白色 淡黄色 白色
    根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，你认为不必查阅
     
    的颜色．
    【提出猜想】分析资料，小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的．
    【实验探究】
    实验操作 实验现象 实验结论和化学方程式
        小茜的猜想成立，化学方程式为
     
    ____________．
    【拓展运用】若有72g镁在空气中完全燃烧，则所得含镁产物的总质量范围是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    ①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    ②实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约
    C
    C
    处．
    A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
    ③下列实验操作，对实验结果有影响的是
    AB
    AB

    A．装置有点漏气    B．白磷的量不足    C．用干燥的红磷代替白磷做实验
    （2）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小婧查阅资料，发现Mg3N2为淡黄色．
    [提出猜想]小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
    氮气
    氮气
    反应生成的．
    [实验探究]小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是
    把燃烧的镁条放入盛有氮气的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成淡黄色固体
    把燃烧的镁条放入盛有氮气的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成淡黄色固体
    ．
    [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的文字表达式：
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    ；
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    ．
    [反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有有什么新的认识？
    燃烧不一定有氧气参加；一些金属的燃烧不能用氮气灭火
    燃烧不一定有氧气参加；一些金属的燃烧不能用氮气灭火
    ．

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