为了将硫酸.氢氧化钠.氯化钠和碳酸钠四瓶无色溶液鉴别出来.分别取出这四种溶液各少许.并编号为A.B.C.D.按下图步骤进行实验(每步实验都重新取用被鉴别的溶液).同时观察到以下现象:由此可以推测出A是溶液.B是溶液.C是溶液.为了达到每一步都能鉴别出一种物质的效果. 在第一步滴加酚酞溶液或BaC12溶液. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(4分)为了将硫酸、氢氧化钠、氯化钠和碳酸钠四瓶无色溶液鉴别出来，分别取出这四种溶液各少许，并编号为A、B、C、D，按下图步骤进行实验(每步实验都重新取用被鉴别的溶液)，同时观察到以下现象：

由此可以推测出A是___________溶液，B是_____________溶液，C是________________溶液。为了达到每一步都能鉴别出一种物质的效果，___________(填“可以”或“不能”)在第一步滴加酚酞溶液或BaC1₂溶液。

NaOH(或名称) ，Na₂CO₃(或名称)，NaCl(或名称)，不能

解析

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科目：初中化学 来源： 题型：

20、在实验室里常利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体．请回答下列问题：

（1）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO_2↑

（2）上述方法制得的二氧化碳气体中，常含有氯化氢、水蒸气两种杂质，要得到纯
净的二氧化碳气体，可将制得气体依次通过

AgNO₃溶液

、

浓硫酸

（3）在下面方框内选用图中所给仪器（可重复选用）画出除去杂质的装置图，并同发生和收集装置相连接（标出药品名称）

（4）若将上图发生装置中的药品改用为碳酸钠和稀盐酸，为了控制反应速率，发生装置应如何改进？（可另外加仪器）

把长颈漏斗改为分液漏斗

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

铜及其化合物是工业生产和日常生活中常用的物质，下面是对铜及其化合物的探究．
问题一：硫酸铜溶液的配制
小明同学在实验室配制硫酸铜溶液时意外地发现有时会出现少量白色浑浊，对此，他和化学兴趣小组同学作出如下探究．

配置用水	有浑浊	有浑浊
自来水	无浑浊	有浑浊
市售纯净水	无浑浊	有浑浊
医用纯净水	无浑浊	无浑浊

试验编号	1	2	3	4	5	6	7
饱和溶液	2	4	6	8	16	32	128
现象	白色浑浊→澄清

图 1
（1）形成浑浊条件分析：小明分别作出如图1配制方式，并记录现象如下：
另外，他将配好的饱和且澄清的硫酸铜溶液滴入纯净水中有如上现象，在配制过程中形成白色浑浊的因素可能有

、

等，因此，在实验室配制硫酸铜溶液时要用的配制用水是

（选填“自来水、市售纯净水、医用蒸馏水”）、在

（选填“较低温度、较高温度”）下配制稍浓些的硫酸铜溶液．
（2）白色浑浊成分分析．
[查阅资料]同学们上网查阅资料获知：此白色沉淀是一种名为碱式硫酸铜的物质，它可溶于酸，其有多种可能的组成，如Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄等．为确定此次得到的白色沉淀究竟是哪种组成，小明设计实验如下：
[设计实验]称取5.16g白色沉淀，分成两等份：一份溶于足量的中，向溶液中滴加足量的氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥，得2.33g白色固体；将另一份固体在空气中充分灼烧得到黑色固体1.60g．
[得出结论]通过计算确定该白色沉淀中Cu²⁺、OH^-、SO₄^2-的质量比为

，其化学式为

．（写出计算过程，共4分）
问题二：氢氧化铜与葡萄糖反应产物的分析
利用新制氢氧化铜可以验证葡萄糖的存在．下面是三个研究性学习小组分别从不同层面对此实验开展的研究性学习活动：
Ⅰ．研究性学习小组甲对教材实验结论葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是Cu2O，提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜．为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
提出猜想：红色沉淀可能是

、

或二者混合物．
查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜离子和单质铜；②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；③铜能与稀硝酸反应生成硝酸铜、水和一氧化氮．
设计方案：方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化；
方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a、b关系；
你认为合理的方案是

．
Ⅱ．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如图2所示．

①通入氢气体积　　②反应前，红色沉淀+硬质玻璃管的总质量
③完全反应后，红色固体+硬质玻璃管的总质量　　④实验前，干燥管（含其中固体）质量
⑤硬质玻璃管质量　　⑥锌粒质量　　⑦稀硫酸中含溶质的量　　⑧实验后，干燥管（含其中固体）质量　　（已知氢气在加热条件下能与金属氧化物发生置换反应，且假设反应能完全进行）
A．②④⑤⑧B．②③⑤C．①⑥⑦D．①②⑤
你认为需要测定上述

（选择正确的字母填空）即可确定上述红色沉淀成分．
Ⅲ．研究性学习小组丙上网查阅得知，“2005年诺贝尔化学奖授予了三位研究绿色化学的科学家”．绿色化学强调对环境友好，实现零排放．“变废为宝”符合绿色化学要求．他们收集上述红色沉淀制备化学试剂--胆矾（CuSO₄?5H₂O）．他们设计了一个简单且符合绿色化学要求的实验方案：将红色固体反复灼烧后，用足量稀硫酸溶解，再将所得溶液蒸发结晶，减压过滤，用少量95%的酒精淋洗晶体，晾干或用滤纸吸干．晶体用酒精淋洗而不用水洗的好处是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO₄）溶液…
【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．

	实验一	实验二	实验三
实验方案
实验现象	铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．	无现象无现象	铝片表面产生气泡较快．
结论	铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢．	铜不与稀硫酸反应	铝能和稀硫酸发生反应，反应速率较快铝能和稀硫酸发生反应，反应速率较快
结论	三种金属在金属活动性顺序中由强到弱的相对位置关系是 AlCrCu AlCrCu

【回答问题】
（1）用砂纸打磨金属片的目的是

除去金属表面氧化物

．
（2）实验一所发生反应的化学方程式是

Cr+H₂SO₄=CrSO₄+H₂↑

．
（3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是

无法比较铬和铝的金属活动性强弱

．
（4）小东思考后认为用铝片、铬片和硫酸铜溶液三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，你能写出小东设想的实验方案吗？请简要的写出实验步骤、实验现象和结论（注意：若答对这小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分．）

实验步骤	实验现象	实验结论
将铝片和铬片分别置于两只试管中，向其中分别加入相同的硫酸铜溶液将铝片和铬片分别置于两只试管中，向其中分别加入相同的硫酸铜溶液	铝片表面很快出现紫红色的固体，铬片出现紫红色固体较慢铝片表面很快出现紫红色的固体，铬片出现紫红色固体较慢	三种金属的金属活动性顺序是Al、Cr、Cu 三种金属的金属活动性顺序是Al、Cr、Cu

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年重庆市名校联盟（七校）九年级阶段性质量监测化学试卷（解析版） 题型：填空题

(4分)为了将硫酸、氢氧化钠、氯化钠和碳酸钠四瓶无色溶液鉴别出来，分别取出这四种溶液各少许，并编号为A、B、C、D，按下图步骤进行实验(每步实验都重新取用被鉴别的溶液)，同时观察到以下现象：

由此可以推测出A是___________溶液，B是_____________溶液，C是________________溶液。为了达到每一步都能鉴别出一种物质的效果，___________(填“可以”或“不能”)在第一步滴加酚酞溶液或BaC1₂溶液。

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