在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义.下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是( )
| A. | Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 |
| B. | 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 |
| C. | 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 |
| D. | CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成 |
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;标在化学式前面的数字表示分子的个数;标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值;标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;进行解答. |
解答: | 解:A、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;因此Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷;故A说法正确; B、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数;因此2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子;故B说法正确; C、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值;因此O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故C说法正确; D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;因此CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子;故D说法错误; 故选D. |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础. |
科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类赖以生存的自然资源.
(1)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒
对水样进行如下处理:向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其 性除去水样中的颜色和异味,该过程属于 变化(填“物理”或“化学”).小组成员取少量液体于试管中,加入肥皂水,振荡,发现有 产生,说明液体是硬水. 硬水变成软水的方法有 或 .
(2)图1是电解水的实验装置图.电解一定量的水,正极产生的气体是 (写化学式),当正极产生的气体为5mL时,负极产生的气体体积为 mL,该反应的符号表达式为 .
(3)图2是改进的电解水的实验装置图.用玻璃三通管将图2装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是: ;图2实验装置的优点是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法与社会可持续发展理念相违背的是( )
| A. | 将工业废水注入地下,治理水污染 |
| B. | 研发可降解的塑料,减少“白色污染” |
| C. | 开发新能源,代替化石燃料 |
| D. | 推行自行车、公交车等出行方式,减少“碳”排放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列常用仪器的操作方法正确的是( )
| A. | 用酒精灯火焰直接加热烧杯 |
| B. | 打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞 |
| C. | 取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶 |
| D. | 给试管内固体加热,试管口略向下倾斜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2009“中国水周”的主题是:“落实科学发展观,节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是 ( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.淡水资源丰富,所以淡水可以取之不尽、用之不竭
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科目:初中化学 来源: 题型:
请用合适的化学符号填空:
(1)氧原子结构示意图 (2)3个水分子 ;
(3)带2个单位正电荷的亚铁离子 ;(4)二氧化碳中碳元素化合价为+4价 。
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