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4.下列做法中,符合“低碳”理念的是(  )
A.开发使用新能源汽车B.“焚烧法”处理垃圾
C.大力发展火力发电D.使用太阳能热水器
E.大力发展风力发电   

分析 “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、开发使用新能源汽车,可以节约能源,减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
B、“焚烧法”处理垃圾,易污染空气,故选项不符合“低碳生活”理念.
C、大力发展火力发电,会产生大量的二氧化碳,故选项不符合“低碳生活”理念.
D、使用太阳能热水器,能节约电能,从而可减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
E、大力发展风力发电,能节约电能,从而可减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
故选:ADE.

点评 低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答:
(1)在t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度从大到小排列的顺序是C>B>A.
(2)t1℃时,25gAB物质加入到50g水中充分溶解,得到的溶液的质量是95g;
(3)要使接近饱和的C溶液转化为饱和溶液的方法有①③(选填序号);
①蒸发水 ②加入水 ③升高温度 ④降低温度
(4)t2℃时,相同质量的A、B饱和溶液降温到t1℃时,析出晶体较多的是A (填编号,下同),降温后溶质质量分数较大的是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出下列反应的化学方程式
(1)木炭在空气中充分燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)铜片插入硝酸银溶液中Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.俗话说”人要实心,火要空心”.下列对“火要空心”的目的理解正确的是(  )
A.增大可燃物与氧气的接触面积B.隔绝空气
C.降低可燃物的着火点D.移除木柴使火熄灭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列图象不能正确反映其对应关系的是(  )
A.
往一定量的NaOH和Na2CO3混合液中加入过量的盐酸
B.
往一定量的HC1和CuCl2混合液中加入适量的氢氧化钠溶液
C.
往一定量的CuSO4和Na2SO4混合液中加入过量的铁粉
D.
往一定量pH=l的稀硫酸溶液中不断加水稀释

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.请回答下列有关问题:
(1)小江同学取5mL氢氧化钠溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到的现象为无色溶液变红色.
(2)小东同学走进实验室时,看到氢氧化钠溶液的试剂瓶敞口放置,这样会使氢氧化钠溶液变质.若溶液
部分变质,溶质是NaOH、Na2CO3(填化学式),氢氧化钠溶液变质的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)要配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,需要氯化钠固体2.5克;量取水时俯视读数,导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的是(  )
A.
足量的锌和铝分别与等质量、等浓度的稀硫酸反应
B.
向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
C.
向氢氧化钠溶液中加入大量水
D.
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液来制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节,下面实验设计能达到实验目的是(  )
 实验内容 实验设计
 A 除去CO2中少量水蒸气、HCl气体 先通过浓硫酸、再通过NaOH溶液
 B 除去NaCl中难溶性杂质 溶解、过滤、蒸发
 C 除去KCl溶液中少量的K2CO3 加入适量Ca(NO32溶液、过滤
 D除去硫酸钾溶液中的硫酸镁滴加适量的氢氧化钠溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.最近新闻报道,由于气候变暖,南极冰川以前所未有的速度融化.下列气体中能引起气候变暖的是(  )
A.O2B.N2C.CO2D.SO2

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