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    3．下列对实验现象的描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧发白光，放热，生成一种使石灰水变浑浊的气体
    B．木炭在空气中燃烧，发出红色火焰
    C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量热，生成黑色四氧化三铁
    D．铁丝在空气中燃烧，保持红热状态

    分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁丝在空气中不能燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
    B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项说法错误．
    C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．原子是构成物质的一种粒子，原子的质量主要集中在（　　）
    A．原子核B．电子C．质子D．中子

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．12g氢气在多少克氯气中燃烧，同时生成多少克氯化氢气体？（假设恰好完全反应）（反应的化学方程式为：H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．
    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验II、III证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    【实验评价】
    实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列化学反应的符号表达式，并注明基本反应类型．
    （1）硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，属于化合反应
    （2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，属于化合反应
    （3）用双氧水和二氧化锰制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，属于分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是某课外学习小组设计的工业炼铁及其相关气体制备与性质验证的组合实验，请看图回答下列问题：

    （1）装置A中分液漏斗滴加液体的优点是便于控制液体的流动速度．
    （2）装置B中浓硫酸的作用是吸收水分（或干燥气体）．
    （3）装置D中玻璃管内的实验现象为红色粉末逐渐变黑．
    （4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气．这样做的原因是CO是一种有毒气体，不能直接排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．我国国务院在2000年2月批准启动“西气东输”工程，这是我国的一项重大工程，其中“气”是指天然气，主要成分为CH4．（写化学式）
    （1）如右图，集气瓶里盛有甲烷，U形管左右液面相平，将整个装置放置在 阳光之下一定时间，左边液面下降，再将该装置放入黑暗中，若观察到液 面仍保持原状，即可证明甲烷是温室气体．
    （2）天然气管道在第一次输送到用户家里时必须先在管道内充满氮气，这样 做的原因是除去管道中的空气，以防止点燃天然气与空气的混合物时发生爆炸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．图是实验室中常用的几种化学仪器．

    试回答以下问题：
    （1）仪器A、E的名称是试管、长颈漏斗．
    （2）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号）ADFH，还须补充的一种用品是棉花团．
    （3）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气电解水耗电，能耗大．
    （5）用排水法来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是用毛玻璃瓶盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．

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