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    17．下列物质属于混合物的是（　　）
    A．纯净水B．液氧C．干冰D．石灰石

    分析 混合物是指由两种或两种以上的物质组成的物质．

    解答 解：A、纯净水是由水一种物质组成，属于纯净物，故A错；
    B、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，故B错；
    C、干冰是二氧化碳的固态，是由一种物质组成，属于纯净物，故C错；
    D、石灰石主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故D正确．
    故选D．

    点评 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图，压胶头滴管（吸有液体）a，将液体加入到广口瓶（含另一物质）中，两装置中的气球b均有明显地胀大的是（　　）
    A．甲：双氧水和二氧化锰乙：稀盐酸和石灰石
    B．甲：水和生石灰乙：锌和稀盐酸
    C．甲：水和硝酸铵乙：双氧水和二氧化锰
    D．甲：稀盐酸和碳酸钠     乙：水和氯化铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列变化不是化学变化的是（　　）
    A．稻草造纸B．使用火药C．冶炼金属D．蚕丝织布

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．碳和氧是人体中含量较多的两种元素，它们的本质区别是（　　）
    A．原子中各层电子数不同B．原子中中子数不同
    C．原子中质子数不同D．原子中相对原子质量不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的有关实验操作如图所示：
    请回答下列问题：
    （1）配制该溶液的操作顺序为DACEB（填序号）；
    （2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是搅拌，加速固体溶解．
    （3）现用质量分数为12%的氯化钠溶液（密度约为1.09g/cm3）配制20g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要质量分数为12%的氯化钠溶液9.2mL（计算结果精确到0.1），量取水最好选用10mL的量筒（选填“10mL”或“100mL”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某物理兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    （2）通过查阅资料得知：
    ①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨水能使无色酚酞变成红色．
    ②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择反应的发生装置是A，收集装置是D．（填字母编号）
    （3）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是酚酞试液变红色，集气瓶内液面上升．
    请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
    （4）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．当打开K2，关闭时K1，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质，实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要证明二氧化碳能与水发生反应，影响烧杯的水中加入紫色石蕊试液，现象为溶液变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．实验室常用如图装置来制取、收集气体、仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体，请回答以下问题：

    （1）仪器a、c的名称是：a长颈漏斗，c水槽．
    （2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置的组合为AF或AH（填字母序号），该发生装置的不足之处是试管口没有棉花团，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集装置的选择是由气体的性质决定的，既能用排水法也能用空气法收集的气体一定具有的性质有②③．（填数字序号）
    ①易溶于水   ②难溶于水   ③不与水反应 ④密度与空气接近   
    ⑤可与空气中某成分反应   ⑥有毒，是一种大气污染物
    （3）实验室要制取CO2可选择的发生装置B或C或D或E（填字母序号）；
    （4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的．常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔 （C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂．图中适合制取乙炔气体的发生装置有CD（填装置序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）．用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的通许对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：
    【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
    【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质．
    【猜想与假设】对于生成的是什么气体，三位同学有如下猜测：
    甲：氮气；　乙：氧气；　丙：氢气；
    同学丙指出不可能是氢气，理由是：硝酸钾中不含有氢元素．
    【进行实验】三位同学设计了实验对同学乙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中，观察到的现象是木条复燃，说明同学乙的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
    【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．

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