化学就在我们身边,它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关.
(1)“节能减排”是我国的重要国策,下列气体中属于“减排”对象的是 (填序号).
A.N2 B:CO2 C.O2
今年长江中下游部分地区早灾严重.磷酸二氢铁(NH4H2PO4)可增强农作物的抗旱能力,这种化肥能显著提高土壤中 ) 元素含量,帮助植物生长.
(3)“森林重庆”的实施有助于改善我们的居住环境,这是因为绿色植物能吸收CO2,并释放出O2,6CO2+6H2O X+6O2 其中X的化学式为 .
考点: 二氧化碳对环境的影响;常见化肥的种类和作用;有关化学式的计算和推断;光合作用与呼吸作用;质量守恒定律及其应用.
专题: 生产、生活、环保类简答题;压轴实验题;化学用语和质量守恒定律;化学与生活.
分析: (1)根据节能减排的含义回答.
根据磷酸二氢铵(NH4H2PO4)中含的营养元素回答.
(3)根据质量守恒定律回答.
解答: 解:(1)“节能减排”主要是指减少温室气体二氧化碳的排放.
磷酸二氢铵(NH4H2PO4)中含氮、磷两种主要营养元素,这种化肥能显著提高土壤中的氮、磷.
(3)根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变,其中X的化学式为C6H12O6.
故答案为:(1)B;N、P(或氮、磷);(3)C6H12O6.
点评: 本题从生产、生活的实际出发,考查节能减排、化肥的相关知识和二氧化碳的性质,涉及知识面广,思维跨度较大,利于培养学生思维能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
野炊时把柴禾架空一些,以便柴禾燃烧的更旺.其原理是( )
A. 加快柴禾散热的速度 B. 增加集聚的热量
C. 降低柴禾的着火点 D. 增大柴禾与空气的接触面积
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
|
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 .
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳的耗用量称为“碳足迹”.一般悄况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大.碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品.以下做法可以减小“碳足迹”的是( )
A. 减少一次性筷子的使用
B. 大量使用煤、石油等燃料
C. 将生活垃圾进行焚烧处理
D. 以私家车出行代替公共交通工具
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年11月l6日环保部发布的《环境空气质量标准(二次征求意见稿)》首次将PM2.5列为评价因子,为大气监测治理开启了新的一页.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,2.5微米以下的细颗粒物主要来自化石燃料的燃烧等.以下不属于化石燃料的是( )
A. 天然气 B. 酒精 C. 石油 D. 煤
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,不正确的是( )
A. 化石燃料主要是指煤、石油、天然气
B. 实验室用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2
C. SO2是形成酸雨的主要原因
D. 选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考虑
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国具有丰富的煤炭资源,煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化石化产业调整和振兴规划,由煤制取乙二醇的流程示意图为:
(1)煤属于 (填”可再生“或”不可再生“)能源;
合成气可用作气体燃烧,写出合成气中氢气燃烧的化学方程式: ;
(3)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下,可以合成不同的物质,从物质组成的角度考虑,仅用合成气为原料不可能得到的物质是 ③ (填序号).
①乙醇(C2H4OH) ②甲醇(CH2OH) ③尿素[CO(NH2)2].
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法错误的是
A.在钢铁表面涂油漆可以防止铁生锈
B.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,是因为分子变小了
C.扑灭森林火灾时,可开挖防火隔离带,其目的是隔绝可燃物
D.用铅锑合金制作保险丝,是因为熔点低
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