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1.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物(由氧元素和另一种元素组成的化合物)之间的包含与不包含关系.若整个大圆代表纯净物,则下列物质:①澄清石灰水②铁粉 ③液氧 ④冰水混合物 ⑤牛奶 ⑥NaOH ⑦空气⑧二氧化碳,应放到A区域的是②③(填序号,下同),应放到C区域的是④⑥⑧,应放到D区域的是④⑧.

分析 物质包括混合物和纯净物,纯净物包括单质和化合物,化合物包括含氧化合物和不含氧化合物,含氧化合物又包括氧化物.

解答 解:由图中信息可知,A属于单质;B属于化合物;C属于含氧化合物;D属于氧化物.
①澄清的石灰水是氢氧化钙的水溶液,属于混合物;
②铁粉是由一种物质组成的,属于纯净物,且只含有一种元素,属于单质;
③液氧是由一种物质组成的,属于纯净物,且只含有一种元素,属于单质;
④冰是水的固体,冰水混合物中含有一种物质--水,属于纯净物,且有氢、氧两种元素组成,属于氧化物;
⑤牛奶是蛋白质与水等混合而成,属于混合物;
⑥氢氧化钠是由一种物质组成的,属于纯净物;且有钠、氢、氧三种元素组成,属于含氧化合物;
⑦空气是由多种物质组成的物质,属于混合物;
⑧二氧化碳由一种物质组成的,属于纯净物,且有碳、氧两种元素组成,属于氧化物;
故答案为:②③;④⑥⑧;④⑧.

点评 此题考查的是物质的分类,以及所分类别之间的包含与不包含关系,这在层次上比简单的分类更为深入一些.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用序号填空:
A.蛋白质B.糖类  C.油脂  D.维生素C    E.维生素A
(1)A是构成细胞的基础物质,也是机体生长和修补受损组织的主要原料.
(2)E可保护视觉功能,预防干眼病、夜盲症等
(3)B易于氧化,能迅速供给人体热量,是人体主要的供能物质
(4)D可增强免疫能力,防止牙出血
(5)C供给人体能量大约是蛋白质或糖类产生热量的2倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳气体和水蒸气,但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物,为了解答这个问题,有人设计了如图所示的装置进行实验(操作时,用嘴含住呼吸口,只用口呼吸).
(1)人吸气时,将活塞A打开,活塞B关闭,此时可以观察到Ⅰ瓶中的现象是无变化,若活塞A关闭,活塞B打开,其后果是人吸入了石灰水;
(2)人呼气时,将活塞A关闭,活塞B打开,此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是澄清石灰水开始变浑浊;
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是除去进入人体的空气中的二氧化碳,Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人体呼出气体中含有二氧化碳多,将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体代谢的产物,能这样说的理由是将上述操作反复进行,锥形瓶(I)中无明显变化,锥形瓶(II)中澄清石灰水变浑浊,证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳,不是来自空气,而是人体的代谢产物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.为鉴别碳酸氢氨、氯化铵、氯化钾三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论).

(1)写出三种化肥的名称:A氯化钾;B碳酸氢铵;C氯化铵.
(2)氯化铵与熟石灰发生复反应后有氨气(NH3)生成,该反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.近来中国部分地区出现镉污染的大米,食用后对人体有害.下列有关镉的说法中错误的是(  )
A.镉的原子序数是48B.镉原子核外有48个电子
C.镉的元素符号是CdD.镉的相对原子质量是112.4g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.探究CH4和CO2两种气体的温室效应
探究一、比较两种气体的温室效应
在相同条件下,用图1所示装置测得500S内CH4和CO2气体在太阳光照射下的温度变化情况,如图2所示:

(1)根据图2中的曲线,关于CH4与CO2两种气体的温室效应情况,你的结论是甲烷的温室效应比二氧化碳强.
(2)本题所指“相同条件”具体是指同样的光照条件、相同的起始温度.(请举两例)
探究二:空气中CH4 含量与温室效应的关系
CH4含量不同的空气,放入图1装置中,实验结果如表:
①析表中数据,你可以获得的结论是在相同的条件下,甲烷气体含量越高的混合气体温室效应越强.
CH4的体积分数18%36%48%64%
500s后温度/℃28.430.131.732.8
②若要在250mL 集气瓶中收集到含CH418%的气体(已知甲烷气体密度比空气小,难溶于水)你的操作方法是集气瓶中装入45mL的水(250mL×18%),盖上玻璃片,倒扣在水中,通入纯净的CH4,气体至恰好把水全部排出,立即推上玻璃片,取出,即为含CH418%的
气体.
思考与讨论:
可燃冰成分是甲烷分子和水分子,海底大量的可燃冰是替代化石燃料的新能源.可燃冰中甲烷燃烧反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.与煤、石油等矿物燃料相比较,可燃冰是一种清洁的能源,其理由是可燃冰燃烧只生成水和二氧化碳,而煤、石油等矿物燃料燃烧燃烧会生成含硫、含氮的氧化物造成空气的污染.
但是可燃冰作为燃料,还不能解决温室效应,其理由是可燃冰燃烧产物是二氧化碳温室气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.下面是学习了化学第一单元课题3后,进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并根据图1所示实验装置,回答下列问题:
回答下列探究内容:

(1)制取并收集氧气时,我用了试管、酒精灯等仪器.
(2)指出图中的三处错误:
试管口向上倾斜;导气管口伸出橡皮塞太长;试管口没有塞一团棉花.
(3)实验中发现水槽中的水变红,原因是什么?没有在试管口塞一团棉花,加热时高锰酸钾粉末进入水中.
(4)在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时,有如下各操作步骤:a.向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物,并塞紧带导管的橡皮塞;b.检查装置的气密性; c.将导管从水槽撤出;d.给试管加热; e.用排水法收集气体; f.熄灭酒精灯. 正确的操作顺序是(填序号)badecf.
(5)做氧气的性质探究时,我用了如图2所示的操作流程.
本流程我探究的内容是木炭与氧气反应生成什么?.
C操作,为了使木炭与氧气完全反应,我的操作方法是将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中.
D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水,得出的探究结论是生成物是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学实验中能达到预期实验结果的是(  )
A.借助托盘天平和其他手段测定铜锌合金中锌的质量分数为36.2%
B.用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5
C.20℃时,加热任何饱和溶液,一定会变成不饱和溶液
D.将100g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水,使得稀盐酸溶质质量分数变成20%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①酒精灯,②集气瓶.
(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为D(填字母序号,下同),为了收集纯度较高的氧气,应选用的收集装置为F,写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室也可用装置E制O2,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.该实验可用装置C替换长颈漏斗,其优点是可以控制滴加双氧水的速率,从而控制产生氧气的速率.该发生装置还可用于制CO2或H2等(写一种气体)
(4)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至淹没长颈漏斗下端,目的是形成液封.
②将注射器C连接到装置E的导管口处.
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到E中长颈漏斗下端向外缓缓冒气泡,表示装置E的气密性良好.

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